A cura di: Federico Batini, Luca Padalino

Patrimonio culturale e partecipazione

Pratiche di heritage making nell’area umbra

Pagine: 264

ISBN: 9788835185277

Edizione:1^a edizione 2025

Codice editore: 11586.1.3

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Che cosa significa oggi fare patrimonio in territori attraversati da memorie plurali, fragilità e nuove forme di partecipazione civica? Quali sono i vantaggi, i rischi e i paradossi della partecipazione? Qual è la posizione più efficace per il ricercatore in questo processo? Questo volume prova a rispondere a queste e altre domande restituendo l’esito del progetto di ricerca transdisciplinare Patrimonio partecipato. Costruire, scoprire e raccontare il patrimonio culturale con le persone, condotto dall’Università degli Studi di Perugia e dedicato a esplorare come cittadine e cittadini possano contribuire attivamente alla definizione, interpretazione e trasmissione del patrimonio culturale nei territori di Perugia, Spoleto e Valnerina. Leggendo il patrimonio culturale sempre nei termini di processo e mai come dato di fatto, la ricerca ha attivato un ampio ventaglio di azioni sul campo, con l’obiettivo di offrire voce ed espressione in merito soprattutto a chi, solitamente, non la esercita. Narrazioni autobiografiche, interviste in cammino, laboratori in museo e in biblioteca, pratiche multimodali di ascolto e rappresentazione, raccolte di parole-impressioni e dispositivi di geostorytelling hanno così coinvolto migliaia di persone — studenti di ogni ordine e grado, adulti, anziani, operatori museali, bibliotecari, formatori, detenuti — insieme a una vasta rete di realtà istituzionali, culturali, educative e sociali, generando materiali eterogenei che confluiscono adesso in un libro che si vuole aperto e continuamente in discussione. Dalle trasformazioni del concetto di patrimonio culturale alle questioni legate alla partecipazione e ai diritti culturali, dalla lettura dei territori come organismi in movimento alla restituzione delle pratiche adottate e delle scelte metodologiche, dal ruolo della narrazione a quello della letteratura e dell’arte visiva nel favorire processi di heritage making, prende infatti forma una cartografia di voci, luoghi e rappresentazioni che rivela come il patrimonio possa divenire, prima di tutto, un’occasione di dialogo, cura reciproca e immaginazione civica. Destinato a chi opera nei campi della cultura, dell’educazione, della ricerca, delle politiche territoriali e della cittadinanza attiva, il volume offre allora strumenti, prospettive e indicazioni operative per ripensare insieme la relazione tra comunità e patrimoni, nella convinzione che essi esistano davvero solo quando vengono discussi, condivisi e rimessi in circolo dalle persone che li vivono.

Premessa

Federico Batini, Patrimonio e partecipazione. Una lettura critica, una ricerca, prospettive di azione

Perché questa ricerca
Nodi teorici: selezione, potere, dissonanza
Diritti culturali? Questioni critiche per il futuro: equità, bilanciamento di potere e accesso
La ricerca: cura metodologica e dispositivi generativi
Indicazioni dalla ricerca: appunti operativi
Per un patrimonio partecipato: attenzioni da richiamare e antinomie generative
Bibliografia

Prima parte. Il patrimonio culturale tra partecipazione e formazione

Franca Zuccoli, Patrimoni materiali e immateriali: mediazione, partecipazione, interpretazione e trasformazione. Processi in divenire per culture in movimento

Patrimoni culturali: cambiamenti di prospettive
Il ruolo del museo
Fruizione, mediazione, interpretazione, trasformazione
Proposte trasformative per culture in movimento
Riflessioni aperte più che conclusioni
Bibliografia

Annamaria Bartolini, La scuola per il territorio. Riflessioni sulle prospettive di riterritorializzazione della Valnerina

Introduzione
La geografia della Valnerina: aspetti fisici e fragilità strutturali
Il sistema scolastico in Valnerina: verso una rilettura dell’Openkit SNAI
Il sistema scuola in Valnerina: quali prospettive?
Conclusioni
Bibliografia

Glenda Giampaoli, Su Parole in mostra. Spazi, oggetti e partecipazione al Museo della Canapa di Sant’Anatolia di Narco

Bibliografia

Seconda parte. La ricerca sul campo

Luca Padalino, Narrare e tradurre il patrimonio culturale. Per alcune coordinate di lettura

Bibliografia

Luca Padalino, Joanna Maria Kierska, Sara Arena, Raccontare lo spazio per raccontare di sé. Analisi semionarrativa di microstorie raccolte in Umbria

Tra le nebbie dell’Essex
Narrazione e partecipazione: prospettive teoriche negli heritage studies
Raccontare l’Umbria: pratiche e contesti
Abitare gli spazi narrativi: quadri teorici di riferimento
Tempi, modalità e risultati della raccolta
Interpretazione dei dati
Bibliografia

Mattia Iovita, Martina Ambrogio, Paolo Di Nicola, Memorie in cammino. Voci e luoghi dell’Umbria che cambia attraverso le walking interviews

Introduzione
Le walking interviews nella ricerca partecipativa
Un caso studio in Umbria: obiettivi e contesto
Quadri teorici
Descrizione dell’azione di ricerca
Analisi dei testi e interpretazione
Conclusioni
Bibliografia

Guendalina Serlenga, Patrimonio e reclusione. Racconti e visioni dalla Casa Circondariale di Terni

Introduzione
Quadro teorico
Caso studio
Descrizione della ricerca
Interpretazione dati
Dal territorio al vissuto: il patrimonio reinterpretato dai detenuti
Conclusioni
Bibliografia

Mauro Le Donne, Parole in mostra. Analisi semantica di parole-impressioni raccolte dai visitatori di tre musei umbri

Introduzione
Visitor studies e linguistica cognitiva
Metodologie e strumenti
Analisi dei dati
Conclusioni
Bibliografia

Luca Padalino, Letture in immagini. Esperienze di heritage making tra letteratura, lettura ad alta voce e collage

Introduzione
Quadri teorici
La sperimentazione alla Biblioteca “Sandro Penna”
La sperimentazione alla Biblioteca ITET Capitini
Conclusioni
Bibliografia

Veronica Lombardi, Narrare gli spazi, risignificare i luoghi. Per una cartografia sensibile delle aree di Perugia, Spoleto e Valnerina

Every map tells a story”: la semantica delle carte geografiche
Il territorio come organismo vivente: verso una nuova rappresentazione dello spazio
Narrazioni attrattive e narrazioni orientative: dall’Italia all’Umbria
Patrimonio e partecipazione: mappa collaborativa e cartografia orientativa
L’etica delle carte geografiche: risignificare i luoghi per una nuova abitabilità
Bibliografia

Federico Batini, Luca Padalino, In chiusura. Quale partecipazione?

Bibliografia

Ringraziamenti

Modulo di feedback

Crediti e materiale multimediale

Collana: Storie per le persone e le comunità - Open Access

Argomenti: Didattica, scienze della formazione

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