le ultime novità in tema Psicologia e psicoterapia: teorie e tecniche

Cosa fare di fronte a un ragazzo che si rinchiude nella sua stanza? Qual è il ruolo delle nuove tecnologie in tutto ciò? A chi rivolgersi per chiedere aiuto? Il volume si propone di rispondere a queste domande, con l’obiettivo di fornire una chiave interpretativa e una bussola orientativa a chi vive o si confronta con l’isolamento volontario.

Ci attendono in agguato nel sonno, li temiamo come fossero reali, eppure gli incubi ci accompagnano da sempre come elemento costitutivo della nostra esistenza e possono rivelarsi preziosi nella comprensione e gestione della sofferenza. Il volume approfondisce le radici culturali da cui originano i differenti substrati simbolici, le più recenti acquisizioni neuropsicologiche sull’attività onirica e la letteratura internazionale.

Con Sbloccare il cervello emotivo gli autori offrono al lettore (sia questi uno psicoterapeuta in formazione o con esperienza pluridecennale, un didatta, un ricercatore o un neuroscienziato) la possibilità di conoscere e applicare la sequenza di interventi capace di sbloccare a livello sinaptico una memoria emotiva. Un libro affascinante, che propone una nuova prospettiva transdiagnostica e transteorica, fortemente radicata nella ricerca neuroscientifica, sui processi che rendono efficace una psicoterapia.

Con uno stile accessibile e rigoroso, Vedere emozioni si rivolge a terapeuti, formatori, studenti e a chiunque sia interessato ad approfondire l’universo emotivo secondo un modello sistemico e relazionale. Un manuale prezioso che unisce teoria, prassi e innovazione, capace di arricchire il lavoro clinico e personale con spunti creativi e strumenti concreti per il benessere psicologico.

Lo scopo di questo manuale è accompagnare il lettore lungo gli aspetti teorici, metodologici e applicativi della psicologia della creatività, sfruttando soprattutto la chiave di lettura della psicologia generale. L’obiettivo è rendere la psicologia della creatività accessibile a tutti.

Il modello TASC (Thinking Actively in a Social Context), di Belle Wallace e Harvey Adams, è un quadro concettuale e operativo alternativo per rendere l’apprendimento più efficace, significativo e duraturo. Questo volume colma l’assenza di un’opera specifica in lingua italiana, offrendo una sua trattazione approfondita e mettendolo in dialogo con prospettive teoriche, approcci e modelli didattici complementari per evidenziare connessioni inedite e possibili sviluppi. Il testo è destinato a docenti di ogni ordine e grado, formatori, ricercatori e studenti universitari, interessati a modelli pedagogici innovativi. Rappresenta un ponte tra teoria e pratica e fornisce proposte concrete per una didattica inclusiva, attiva e dialogica.