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L’italiano scritto degli studenti universitari

A cura di: Nicola Grandi

L’italiano scritto degli studenti universitari

Quadro sociolinguistico, tendenze tipologiche, implicazioni didattiche

L'italiano è davvero una lingua in declino? È vero che gli studenti e le studentesse oggi hanno difficoltà a scrivere e comprendere testi complessi? Questo volume raccoglie i risultati di un progetto di ricerca finalizzato a produrre la prima mappatura mai realizzata delle capacità di scrittura formale della popolazione studentesca universitaria italiana.

Pagine: 366

ISBN: 9788835177906

Edizione:1a edizione 2025

Codice editore: 11095.4

Informazioni sugli open access

L’italiano è davvero una lingua in declino? È vero che gli studenti e le studentesse oggi hanno difficoltà a scrivere e comprendere testi complessi? La tecnologia ha davvero impoverito la nostra lingua? Queste domande corrispondono a una serie di luoghi comuni molto diffusi nell’opinione pubblica, ma quasi mai confermati dai dati. Questo volume raccoglie i primi risultati di un progetto di ricerca pluriennale finalizzato a produrre la prima mappatura sistematica mai realizzata delle capacità di scrittura formale della popolazione studentesca universitaria italiana. Un gruppo di ricerca interdisciplinare (composto da linguisti, statistici, informatici e sociologi) ha analizzato sia i principali tratti linguistici e grammaticali, sia i più importanti correlati sociobiografici della produzione scritta formale di un campione di oltre 2.000 studenti e studentesse di 44 atenei italiani, rappresentativo per aree disciplinari e geografiche. Il quadro che emerge è molto complesso e articolato: un confronto con dati del passato pare mostrare, in alcune aree, un seppur lieve miglioramento nelle competenze di scrittura; tuttavia, esistono aree di oggettiva debolezza, come, ad esempio, nelle attività di pianificazione del testo.

Contributi di: S. Ballarè, F. Chiusaroli, F. Da Milano, E. Di Domenico, M. Farnè, F. Gallina, C. Gianollo, N. Grandi, A. Iannella, Y. Martari, E. Miola, S. Scaglione, M. Pascoli, F. Pecorari, M.L. Pierucci, E. Pistolesi, R. Pugliese, M.L. Restivo, M. Tavosanis, L. Tramutoli, S. Tusini, S. Valente.

Nicola Grandi è professore ordinario di Glottologia e Linguistica presso il Dipartimento di Filologia classica e Italianistica dell’Alma Mater Studiorum – Università di Bologna. Si occupa di tipologia linguistica, di sociolinguistica, con particolare riferimento alle tendenze dell’italiano contemporaneo, e di educazione linguistica. Ha fondato e dirige il sito divulgativo www.linguisticamente.org.

Nicola Grandi, Introduzione: una lingua in declino?
Stefania Scaglione, Costruzione e profilo del campione di scriventi del corpus Univers-ITA
Elena Pistolesi, Stefania Scaglione e Stefania Tusini, Il questionario sociobiografico
Silvia Ballarè, Nicola Grandi e Matteo Pascoli, La raccolta dei dati e la costruzione dei corpora
Matteo Farnè, Nicola Grandi e Matteo Pascoli, L’italiano scritto all’università: prime elaborazioni statistiche di dati linguistici e sociobiografici
Maria Laura Restivo, I costrutti relativi nell’italiano formale degli studenti universitari
Elisa Di Domenico, Preferenze per enclisi o proclisi nelle frasi complesse con verbi a ristrutturazione
Silvia Ballarè, Tra norma e variazione: l’alternanza congiuntivo/indicativo nello scritto formale di studenti universitari
Elena Pistolesi, Perifrasi e gerundio nel corpus Univers-ITA: consistenza e analisi
Silvia Ballarè e Chiara Gianollo, Strategie per la negazione nel corpus Univers-ITA
Simona Valente, Tendenze dinamiche nella sintassi delle frasi causali esplicite
Maria Laura Restivo, Sulla variazione di registro nel corpus Univers-ITA
Emanuele Miola, L’ortografia nel corpus Univers-ITA, con qualche nota diacronica
Federica Da Milano, Per una descrizione della deissi testuale nel corpus Univers-ITA
Filippo Pecorari, Punteggiatura e testualità nel corpus Univers-ITA. Fenomeni e problemi
Rosa Pugliese, Leggere la scrittura, scrivere la lettura: la funzione dialogica delle domande nei testi del corpus Univers-ITA
Laura Tramutoli, Il corpus “L’italiano delle versioni”: un confronto tra i dati dell’italiano delle traduzioni di studenti di liceo e università
Francesca Chiusaroli e Maria Laura Pierucci, L’italiano scritto degli studenti universitari alla prova dei social network: scritture pubbliche spontanee da Instagram sul tema dell’università in DAD
Francesca Gallina, Yahis Martari e Stefania Scaglione, Osservazioni sulla lingua scritta della popolazione studentesca universitaria con retroterra familiare plurilingue
Francesca Gallina e Mirko Tavosanis, Le raccomandazioni per la scrittura universitaria: manuali, declaratorie, obiettivi formativi
Francesca Gallina, Alessandro Iannella e Mirko Tavosanis, Linee guida per la scrittura universitaria e una proposta di prototipo per un laboratorio di scrittura

Contributi: Silvia Ballarè, Francesca Chiusaroli, Federica Da Milano, Elisa Di Domenico, Matteo Farnè, Francesca Gallina, Chiara Gianollo, Nicola Grandi, Alessandro Iannella, Yahis Martari, Emanuele Miola, Matteo Pascoli, Filippo Pecorari, Maria Laura Pierucci, Elena Pistolesi, Rosa Pugliese, Maria Laura Restivo, Stefania Scaglione, Mirko Tavosanis, Stefania Tusini, Simona Valente

Collana: Materiali linguistici - Open Access

Argomenti: Filosofia, Letteratura, Linguistica, Storia

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