EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY

Education Sciences & Society (ESS) è una rivista scientifica internazionale open access, con processo di double blind peer review, a cadenza semestrale.
La rivista si propone di evidenziare e discutere le principali questioni che emergono nell'ambito pedagogico e didattico. I numeri di Education Science & Society offrono le loro conoscenze professionali e accademiche nei campi della Pedagogia e Didattica generale, della Filosofia dell'educazione, della Pedagogia sociale, della Pedagogia speciale e della Ricerca educativa e delle discipline correlate.
Al fine di fornire un'ampia e tempestiva copertura dello stato di avanzamento della ricerca in questi ambiti, ESS offre ai suoi lettori numeri con uscite programmate e numeri speciali, accogliendo pubblicazioni di alta qualità sugli sviluppi teorici e le applicazioni pratiche delle scienze dell'educazione.

Direttori
Michele Corsi (Università di Macerata); Catia Giaconi (Università di Macerata); Lorella Giannandrea (Università di Macerata); Pier Giuseppe Rossi (Università di Macerata); Massimiliano Stramaglia (Università di Macerata)

Comitato editoriale
Michele Corsi (Università di Macerata); Pier Giuseppe Rossi (Università di Macerata); Ilaria D'Angelo (Università di Macerata); Noemi Del Bianco (Università di Macerata); Tommaso Farina (Università di Macerata); Laura Fedeli (Università di Macerata); Catia Giaconi (Università di Macerata); Lorella Giannandrea (Università di Macerata); Francesca Gratani (Università di Macerata); Chiara Laici (Università di Macerata); Grazia Romanazzi (Università Telematica Pegaso); Massimiliano Stramaglia (Università di Macerata)

Co-direttori
Fabrizio d'Aniello, Rosita Deluigi, Catia Giaconi, Lorella Giannandrea, Luca Girotti, Chiara Sirignano, Massimiliano Stramaglia, Raffaele Tumino

Comitato scientifico
Serge Agostinelli (Université Paul Cezanne de Marseille, France); Marguerite Altet (Université de Nantes, France); Anna Ascenzi (Università di Macerata); Massimo Baldacci (Università di Urbino); Vitalij G. Bezrogov (Russian Academy of Education, Moscow, Russia); Boris M. Bim-Bad (Russian Academy of Education, Moscow, Russia); Marc Bru (Université de Toulouse, Francia); Maria Buccolo (Università Europea di Roma); Renza Cerri Musso (Università di Genova); Cristina Coggi (Università di Torino); Piero Crispiani (Università di Macerata); Elio Damiano (Università di Parma); Jean-Marie De Ketele (Université Catholique de Louvain-La Neuve, Belgio); Juan Manuel De Pablos Pons (Universidad de Sevilla, Spagna); Gaetano Domenici (Università di Roma Tre); Yrjö Engeström (University of Helsinky, Finlandia); Tommaso Farina (Università degli Studi di Macerata); Franco Frabboni (Università di Bologna); Luciano Galliani (Università di Padova); Jim Garrison (Virginia Tech University, USA); Larry Hickman (Southern Illinois University, Carbondale, USA); Jean Houssaye (Université de Rouen, Francia); José Antonio Ibañez-Martin (Universidad de Madrid, Spagna); Cosimo Raffaele Laneve (Università di Bari); Yves Lenoir (Université de Sherbrooke, Quebec, Canada); Susanna Mantovani (Università di Milano Bicocca); Anna Maria Mariani (Università di Torino); Luigina Mortari (Università di Verona); Maria Teresa Moscato (Università di Bologna); Anatolij V. Mudrik (Russian Academy of Education, Moscow, Russia); Concepción Naval Durán (Universidad de Navarra, Spagna); Luigi Pati (Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano); Philippe Perrenoud (Université de Genève, Svizzera); Minerva Franca Pinto (Università di Foggia); Aleksandr N. Poddjakov (State Research University, Higher School of Economics, Moscow, Russia); Jean-Pierre Pourtois (Université de Mons-Hainaut, Belgio); David Rasmussen (Boston College, USA); Pier Giuseppe Rossi (Università di Macerata); Naoko Saito (Università di Kyoto, Giappone); Albert Sangrà (Universitat Oberta de Catalunya, Spagna); Roberto Sani (Università di Macerata); Luisa Santelli Beccegato (Università di Bari); Giuseppe Spadafora (Università della Calabria); Bianca Spadolini (Università di Roma Tre); Flavia Stara (Università di Macerata); Jean-Marie Van der Maren (Université de Montréal, Canada); Renata Viganò (Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano); Emil Visnovsky (Accademia Slovacca delle Scienze, Slovacchia); Carla Xodo (Università di Padova)

Call aperte

- Il Progetto di Vita: traiettorie pedagogiche per una Qualità di Vita (Scade il 21/09/2025)

Manuscripts for publication in ESS are selected through a rigorous peer review to ensure originality, timeliness, relevance, and readability. The main aim of the journal is to publish peer reviewed research and review articles in rapidly developing field of Education and all other related fields. ESS is an online journal having full access to the research and review paper.

- Catalogo italiano dei periodici/Acnp

- EBSCO Knowledge Base

- Google Scholar

- Sherpa-Romeo

- Torrossa - Casalini Full Text Platform

Norme Redazionali
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ANVUR. Rivista scientifica per le aree concorsuali:
• Area 11 – Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche.

ANVUR. Classe A:
• Area 11/D1 – Pedagogia e storia della pedagogia;
• Area 11/D2 – Didattica, pedagogia speciale e ricerca educativa.