I benefici delle valutazioni "ripetute". Evidenze da un’esperienza piemontese

Titolo Rivista RIV Rassegna Italiana di Valutazione
Autori/Curatori Igor Benati, Valentina Lamonica, Elena Ragazzi, Lisa Sella
Anno di pubblicazione 2017 Fascicolo 2016/64
Lingua Italiano Numero pagine 20 P. 7-26 Dimensione file 1055 KB
DOI 10.3280/RIV2016-064002
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L’articolo intende proporre una riflessione sugli specifici contributi in termini di apprendimento che possono essere innescati da una valutazione ciclica di un programma o intervento pubblico. Il caso proposto è quello dell’indagine di Placement della Formazione Professionale in Regione Piemonte, svolta dal 2011 al 2014. Attraverso una lettura diacronica dei quattro rapporti annuali del Placement , vengono presentate tre dimensioni di analisi che si giovano del confronto intertemporale, rispettivamente connesse alle dinamiche finanziarie, degli esiti occupazionali e degli impatti netti. L’articolo, individuando le principali evidenze emergenti dalle diverse dimensioni d’analisi, discute gli apprendimenti prodotti dalle stesse in termini metodologici e di policy.;

Keywords:valutazione; politiche formative; effetto

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Igor Benati, Valentina Lamonica, Elena Ragazzi, Lisa Sella, I benefici delle valutazioni "ripetute". Evidenze da un’esperienza piemontese in "RIV Rassegna Italiana di Valutazione" 64/2016, pp 7-26, DOI: 10.3280/RIV2016-064002