La relazione educativa implica sempre un rapporto di autorità? È possibile educare senza esercitare autorità? In che modo l'autorità può convivere con i principi dell'educazione democratica?
Partendo da questi interrogativi, questo libro si propone di offrire alcuni fondamenti pedagogici per esplorare il complesso rapporto tra l'autorità e l'educazione. L'analisi del volume si concentra sulla possibilità di ridefinire una concezione di autorità dialogica, evidenziando come questa prospettiva possa aprire nuovi scenari per l'interpretazione della relazione educativa.
Con un approccio rigoroso e accessibile, il testo offre spunti di riflessione per pedagogiste, insegnanti, educatrici e chiunque sia interessato, per ragioni di studio e ricerca, al ruolo dell'autorità nei processi educativi.

Marta Ilardo è ricercatrice di Pedagogia generale e Filosofia dell'educazione presso il Dipartimento di Scienze dell'Educazione dell'Università di Bologna, dove insegna Deontologia e Riflessività Pedagogica. Si occupa di inclusione sociale e interculturale nei contesti educativi non formali e informali, potere e autorità nelle pratiche e nelle relazioni educative. Tra le sue pubblicazioni ricordiamo: Dove costruiamo pensiero? Hannah Arendt e la cura degli ambienti educativi (FrancoAngeli 2021).