Questo volume presenta il rendiconto di un'esperienza che ha coinvolto il Comune di Roma per la diffusione della CILS - Certificazione di Italiano come Lingua Straniera in area romana quale strumento capace di rispondere ai bisogni di sviluppo linguistico e di integrazione sociale degli immigrati. Prendendo spunto da questo, si è arrivati ad affrontare questioni più generali che coinvolgono l'intera questione della lingua per gli immigrati.

Ne è risultato un utile strumento di formazione e lavoro a disposizione del corpo docente. Di formazione, per la presenza di contributi teorici che offrono il punto sugli studi sull'apprendimento dell'italiano da parte di immigrati a venti anni dal loro inizio. Di lavoro, per la possibilità di rintracciare numerosi riferimenti bibliografici ed indicazioni utili per l'utilizzo della CILS.

Monica Barni è tecnico laureato presso il Centro CILS dell'Università per Stranieri di Siena, dove coordina il laboratorio di ricerca sui test. Da vari anni si occupa di verifica e valutazione delle competenze in italiano L2. Ha fatto e fa parte di diversi gruppi di ricerca (CNR, MURST, IRRE, MPI, MAE,) che si occupano di tematiche relative all'acquisizione e all'apprendimento dell'italiano come L1 e come L2 in Italia e all'estero.

Andrea Villarini è idoneo al ruolo di professore di associato in Didattica delle lingue moderne. Si occupa di temi relativi alle discipline della glottodidattica e della sociolinguistica sui quali ha svolto attività di ricerca e di formazione soprattutto per insegnanti di italiano L2. Attualmente è impegnato in progetti di ricerca finanziati dal CNR e dal CEDE e in un progetto di ricerca cofinanziato dal MURST relativo allo studio delle tappe di acquisizione dell'italiano come L2.