Educazione di genere tra storia e storie

Il volume affronta il tema dell’identità di genere e della formazione dell’individualità femminile e maschile in un’ottica interdisciplinare e con un taglio anche storiografico, che getta luce su alcuni spaccati di storia dell’educazione ancora poco noti. Le figure che vengono presentate nei vari saggi qui raccolti sono eccetto un caso donne, ma parlare di loro significa comunque parlare degli uomini, cioè dei mariti, dei figli, dei maestri e di quanti hanno concorso nel bene e nel male alla loro formazione. Si ha a che fare con donne vissute in tempi diversi che vanno dall’epoca carolingia a quella preilluminista e illuminista per giungere fino al Novecento.
Oltre che nel tempo i vari saggi spaziano nel mondo, nel senso che le protagoniste appartengono a nazionalità e culture diverse, parlano, leggono e scrivono in lingue diverse e si trovano a fare i conti con tradizioni e modelli educativi diversi, che traspaiono da un narrare che è spesso un narrarsi. Si tratta infatti, in più casi, di scritture tra genitori e figli, o di rievocazioni di vite famigliari in cui chi scrive riflette se stessa o se stesso. La molteplicità di rappresentazioni dell’identità di genere che così si dipana davanti agli occhi di chi legge offre materia di riflessione su un tema quanto mai attuale per la formazione del nostro tempo quale è quello della pedagogia della differenza, e non della diversità emarginante come è stato a lungo nel passato.

Margarete Durst, è professoressa di Filosofia dell’educazione presso la Facoltà di Lettere e filosofia dell’Università di Roma Tor Vergata. I campi della sua ricerca sono: l’interazione tra psicoanalisi e pedagogia in merito alle forme della razionalità e dell’affettività, con particolare riferimento all’empatia; la filosofia dell’educazione del neoidealismo italiano, soprattutto di Gentile e Calogero; la pedagogia della differenza; la ricaduta formativa della riflessione di Arendt. Tra le sue pubblicazioni: Gentile e la filosofia nell’Enciclopedia italiana, Pellicani, Roma, 1998; Guido Calogero. Dialogo, educazione, democrazia, Seam, Roma, 2002; (a cura di), Identità femminili in formazione. Generazioni e genealogie delle memorie, FrancoAngeli, Milano 2005; (a cura di, con A. Meccariello), Hannah Arendt. Percorsi di ricerca tra passato e futuro. 1975-2005, Giuntina, Firenze, 2006; i saggi Diversità versus uguaglianza e/o uguaglianza versus diversità (2002) e Dilemmi dell’identità. Paria e parvenu nella proposta di Arendt (2004).