EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES /2016

EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES

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2 fascicoli all'anno, ISSN 2240-7758 , ISSNe 2279-9605
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Fascicolo 2/2016

Introduzione. Le ragioni di questo numero di ERP: l’università in transizione

Lucia Zannini, Maria Benedetta Gambacorti-Passerini, Pier Maria Battezzati, La formazione alle soft skills nel Corso di laurea in Medicina: uno studio qualitativo sulle scritture riflessive di un campione di studenti

Domenico Lipari, Pratiche riflessive e apprendimento nella ricerca organizzativa

Daniela Frison, Anna Dalla Rosa, Anna Serbati, Monica Fedeli, Michelangelo Vianello, Estroversione, riflessione e apprendimento: eventi d’apprendimento ed emozioni prevalenti nel processo di apprendimento in ambiente virtuale

Davide Garofalo, L’innovazione didattica attraverso il cinema: favorire l’acquisizione di competenze trasversali con l’utilizzo del Blob

Marika D'Oria, L’uso di metafore linguistiche per generare soft skills nelle professioni sanitarie

Carola Girotti, La medicina grafica nella formazione e nell’educazione dei professionisti della cura

Mario Giampaolo, Riflessioni sulle prospettive di formazione per gli operatori dei centri di accoglienza per richiedenti asilo in Italia

Paolo Raviolo, Dinamiche di apprendimento collaborativo nella didattica telematica universitaria

Manuela Valentini, Alessandro Beretta, Coesione, autoregolazione e self-confidence: le Discipline Orientali come metodo pedagogico riflessivo

Silvio Premoli, Building partnership with parents in child home care

Longo Leonarda, Alessandra la Marca, Elif Gulbay, Metacognitive Awareness Teaching Tool Kit (MATTK). Reflective teaching for critical thinking and creativity development in classroom

Ivano Gamelli, In principio era il verbo. Educare la voce per educare l’ascolto

A cura della Redazione, Recensioni

A cura della Redazione, Abstract

A cura della Redazione, Authors

Fascicolo 1/2016

Loretta Fabbri, Claudio Melacarne, Introduzione

Elsa Maria Bruni, Interculture as a cognitive style

Loretta Fabbri, The student as a researcher. Fostering and evaluating students’ meaning perspectives in a collaborative action-research

Maria Rosaria Strollo, Sound dramatization in the development of social and critical competencies

Micaela Donatella Castiglioni, L’esperienza del bello nell’età adulta

Nataliya Pylat, Expected HR competencies: what do companies want from HR managers?

Francesca Bracci, Innovazione e creatività pratica. Il caso di un’organizzazione artigiana

Enrico Bocciolesi, Profili riflessivi per l’alfabetizzazione universitaria. Il caso di studio messicano secondo gli obiettivi di Education 2030

Loretta Fabbri, Claudio Melacarne, Carlo Orefice, Mario Giampaolo, "Se i medici sapessero, se i pazienti potessero". Comunità di Pratiche di gestione della malattia oncologica

A cura della Redazione, Abstracts

A cura della Redazione, Authors

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