Le Competenze Socioemotive nella prospettiva dello sviluppo umano integrale e della pedagogia critica: una proposta di riconcettualizzazione pedagogicamente orientata e oltre la lettura funzionalista

Titolo Rivista SICUREZZA E SCIENZE SOCIALI
Autori/Curatori Paolo Raciti, Vera Paloma Vivaldi
Anno di pubblicazione 2022 Fascicolo 2022/2
Lingua Italiano Numero pagine 17 P. 61-77 Dimensione file 257 KB
DOI 10.3280/SISS2022-002005
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Gli effetti della pandemia sui sistemi di relazione sociale e sul benessere emoti-vo degli individui hanno dato particolare rilevanza alle competenze socioemotive (CSE), riconosciute come componente chiave per il consolidamento di contesti in-clusivi e resilienti. In questo quadro, negli ultimi due anni, l’INAPP ha implementato attività di valutazione delle CSE e di accompagnamento ad azioni orientate al loro consolidamento in contesti e biografie caratterizzate da alti livelli di vulnerabi-lità.;

Keywords:competenze socioemotive; sviluppo umano; pedagogia critica; povertà; inclusione.

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Paolo Raciti, Vera Paloma Vivaldi, Le Competenze Socioemotive nella prospettiva dello sviluppo umano integrale e della pedagogia critica: una proposta di riconcettualizzazione pedagogicamente orientata e oltre la lettura funzionalista in "SICUREZZA E SCIENZE SOCIALI" 2/2022, pp 61-77, DOI: 10.3280/SISS2022-002005