Scuola e mobilità per trattare le fragilità territoriali
Titolo Rivista ARCHIVIO DI STUDI URBANI E REGIONALI
Autori/Curatori Cristiana Mattioli, Bruna Vendemmia
Anno di pubblicazione 2022 Fascicolo 2021/132 Suppl.
Lingua Italiano Numero pagine 21 P. 53-73 Dimensione file 481 KB
DOI 10.3280/ASUR2021-132-S1004
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Numerose ricerche evidenziano come l’accessibilità all’educazione sia uno dei di-ritti fondamentali di cittadinanza da garantire a livello nazionale per poter ridurre le disparità sociali. Il contributo si focalizza sulla relazione tra mobilità, istruzione e povertà educativa. L’analisi della bibliografia permette di mettere a fuoco le prin-cipali problematiche e suggerire alcune possibili strategie e politiche per ridurre le disuguaglianze territoriali nell’accesso all’educazione in Italia.
Parole chiave:fragilità territoriale; educazione; accessibilità; scuole secondarie di secondo grado; trasporto pubblico
- Redefining marginality on Italian Apennines: an approach to reconsider the notion of basic needs in low density territories. Bruna Vendemmia, Giovanni Lanza, in REGION /2022 pp.131
DOI: 10.18335/region.v9i2.430 - Back to (the Future) School. Reshaping the Relationship Between Mobility and Schools Fabrizia Cannella, Samuel Fattorelli, Maria Chiara Tosi, Valentina Rossella Zucca, in Cahiers de la recherche architecturale, urbaine et paysagère /2022
DOI: 10.4000/craup.11501
Cristiana Mattioli, Bruna Vendemmia, Scuola e mobilità per trattare le fragilità territoriali in "ARCHIVIO DI STUDI URBANI E REGIONALI" 132 Suppl./2021, pp 53-73, DOI: 10.3280/ASUR2021-132-S1004