Parte I. Educazione, giustizia sociale e infanzia: un dialogo interdisciplinare
Maria Grazia Riva, Introduzione
Elisabetta Biffi, Infanzia e giustizia sociale, tra bisogni, diritti e capacità: la sfida dell'educazione
(Una questione di giustizia sociale; La sfida dell'infanzia alle teorie sulla giustizia sociale; Libertà, diritti e agency; Quale ruolo per l'educazione; Riferimenti bibliografici)
Stefano Pippa, Andrea Ignazio Daddi, Il Capability Approach e la questione dell'agency dei bambini
(Childhood in Sen e Nussbaum: sintomi di una concezione "teleologica" e"analogica"; L'assunzione implicita del CA: la critica di Macleod; Funzionamenti/capacità, agency/non-agency. Decostruire l'alternativa; Riferimenti Bibliografici)
Stefano Malatesta, Educazione e sostenibilità: le sfide dei territori
(Una premessa: uno sguardo al territorio; Conseguire uno "status": l'educazione alla sostenibilità nel contesto attuale; Universale: il ruolo delle dichiarazioni; Trasformativa, etica (e territoriale?); Alcuni nodi critici; Una possibile chiusura: uno sguardo dai territori; Riferimenti bibliografici)
Alessandro Pepe, Sviluppo umano e giustizia sociale: oltre gli indicatori economy-based
(Introduzione; Differenziare i domini di interesse e criticità nella costruzione degli indicatori; Conclusioni; Riferimenti bibliografici)
Manuela Tassan, Educazione e giustizia sociale: uno sguardo antropologico
(Relativismo culturale e diritti; Quale infanzia?; L'insuccesso scolastico come ingiustizia sociale e l'educazione ai diritti; Conclusioni; Riferimenti bibliografici)
Parte II. Educazione, giustizia sociale e infanzia: quali sfide contemporanee
Elisabetta Nigris, Introduzione
Valentina Pagani, Giulia Pastori, Francesca Linda Zaninelli, Infanzia, giustizia sociale e povertà educativa
(Introduzione; I servizi educativi per l'infanzia come luoghi di "welfare generativo"; Accesso a servizi di qualità; Per non concludere; Riferimenti bibliografici)
Franco Passalacqua, Luisa Zecca, Scuola e giustizia sociale: autonomia, reti territoriali e competenze professionali per estendere l'esercizio del diritto all'istruzione
(Introduzione; Il mandato egualitario della scuola fra diritti dichiarati e diritti negati: breve cenno sui profili a rischio dispersione e sui nodi critici del sistema di istruzione; Autonomia e continuità: condizioni di sistema scolastico per rendere effettivo l'esercizio del diritto all'istruzione; Ruolo e competenze delle professionalità educative per l'esercizio del diritto all'istruzione: dalla pratica didattica al coordinamento di secondo livello; Riferimenti bibliografici)
Andrea Galimberti, Tra tutela e partecipazione. Servizi educativi e giustizia sociale
(Il sistema tutela: un dispositivo disciplinare?; Il diritto di esprimersi e il capability approach; Approcci partecipativi e advocacy; Conclusioni; Riferimenti bibliografici)
Gli Autori.

Collana: I territori dell'educazione - Open Access

Argomenti: Didattica, scienze della formazione