Una delle caratteristiche del nostro tempo è il processo di velocizzazione delle conoscenze che ci porta, spesso, a dover ripensare e riflettere su alcuni principi, ritenuti sensati, che in un diverso contesto diventano addirittura desueti.

La scuola non è esente da questo continuo processo di distruzione e ricostruzione ; infatti ci chiediamo se il ripensare la scuola, ridefinendone la funzione, l'organizzazione, la sua relazione con il mondo esterno, significhi riprendere in esame la sua funzione formativa.

In questa prospettiva si colloca la scuola come organizzazione complessa e al centro di un processo di innovazione e trasformazione che rivede e ridefinisce continuamente il sapere attraverso la ricerca culturale, pedagogica, educativa, didattica e disciplinare.

Viviana Colapietro è professore associato di Educazione degli adulti e di Didattica generale presso la Facoltà di Lettere e Filosofia dell'Università degli studi di Lecce. Tra i suoi scritti: Scuola, formazione, orientamento (1991); L'esperto nei processi formativi (1997); Miti e realtà della vita di fabbrica (1998).

Giuseppe Ricchiuto è professore ordinario di Filosofia, Psicologia e Scienze dell'educazione presso il Liceo scientifico E. Fermi di Canosa di Puglia (Bari), collaboratore di cattedra di Didattica generale e di Educazione degli adulti, esperto nei processi formativi, professore a contratto di Didattica speciale e di Tecnologie dell'istruzione e dell'apprendimento presso la S.S.I.S. dell'Università degli Studi di Bari nella sede di Lecce. Tra i suoi scritti: Il progetto integrato di Lecco (1996), Verso un sistema integrato di formazione permanente (1998); Come nasce un centro integrato di servizi (2001).

Gianni Falconieri è professore ordinario di Scienze matematiche, chimiche, fisiche e naturali presso l'Istituto comprensivo, Scuola Media sottotenente G. Dimo di Parabita (Le), collaboratore di cattedra di Didattica generale e di Educazione degli adulti, esperto di biofisica dei processi mentali.