Pedagogie e diversità.

Il volume descrive le ragioni pedagogiche, storiche e psicologiche, oltre che i risultati, di una ricerca-intervento ispirata a un modello di progettazione partecipato. L'obiettivo era la definizione di un programma educativo volto a migliorare la relazione famiglia-bambino autistico attraverso l'utilizzo delle tecnologie e in particolare della robotica. "Protagonista" indiscusso di questo lavoro di ricerca, insieme ai bambini e i genitori, è stato, infatti, il robot NAO, un robot dalle caratteristiche umanoidi che si è voluto utilizzare come strumento di mediazione per consentire al genitore caregiver di stabilire un contatto con il bambino.
Per la complessità dell'oggetto di ricerca e per la sua natura interdisciplinare, il progetto ha visto lavorare insieme famiglie, docenti, ricercatori ed esperti sia di area umanistica che di area scientifico-tecnologica appartenenti all'Università di Foggia e ad alcune società operanti nel settore della robotica.

Hanno partecipato alla stesura del volume: Alessandra Altamura (Università di Foggia), Vincenzo Angiolino (Sesamo Software), Gianfranco Borrelli (e-Result), Daniela Dato (Università di Foggia), Assunta di Matteo (Università di Foggia), Rita Gitto (Università di Foggia), Anna Grazia Lopez (Università di Foggia), Lucia Monacis (Università di Foggia), Valentina Mustone (Università di Foggia), Valeria Tamborra (Università di Foggia), Grazia Terrone (Università di Foggia), Luigi Traetta (Università di Foggia), Telemaco Traverso (Università di Foggia).