Monitorare e valutare il miglioramento scolastico

Il Sistema Nazionale di Valutazione, fin dalla sua nascita nel 2013, ha tra i suoi principali obiettivi quello di potenziare il nesso tra valutazione e miglioramento. Negli anni, fugate le prime resistenze, le scuole hanno potuto sperimentare come, attivando opportuni percorsi di analisi del proprio operato, sia realmente possibile innescare processi di miglioramento. Questa crescente consapevolezza sull'utilità della valutazione, non solo ai fini di stabilire e comparare gli esiti degli studenti, ma anche come riflessione professionale sul lavoro che le scuole svolgono quotidianamente, ha indubbiamente contribuito ad ampliare gli studi di ricerca didattica. Grazie ai dati forniti dall'Istituto e al supporto nell'interpretazione di tali dati, sempre più istituzioni scolastiche scelgono di ragionare sul proprio lavoro, consolidando le pratiche didattiche più efficaci e approfondendo gli aspetti più critici, al fine di stimolare l'innovazione didattica e valutativa in chiave migliorativa. Ciò è anche testimoniato dal desiderio, espresso da Dirigenti scolastici e insegnanti, di partecipare agli eventi di approfondimento organizzati dall'Istituto. In particolare, il Seminario "I dati INVALSI: uno strumento per la ricerca" li vede tra i protagonisti principali: molti di loro, infatti, dopo aver partecipato alla call for paper, hanno la possibilità di presentare e condividere le proprie esperienze. Il Seminario, organizzato ormai da alcuni anni dal Servizio Statistico dell'INVALSI, è diventato nel tempo un appuntamento immancabile per coloro che, da diversi punti di vista, hanno interesse a confrontarsi sulle possibili ricadute, in ambito didattico o di ricerca empirica, che i dati prodotti dall'Istituto possono generare e, accanto a ricerche condotte su grandi basi dati, largo spazio viene lasciato alle esperienze di ricerca scolastica e di miglioramento vissute dalle singole scuole. Proprio a queste esperienze è dedicato il presente volume che, in sei capitoli, raccoglie alcune interessanti ricerche presentate alla III edizione del Seminario appena citato, tenutasi a Bari dal 26 al 28 ottobre 2018.

Patrizia Falzetti è Responsabile del Servizio Statistico dell'INVALSI, che gestisce l'acquisizione, l'analisi e la restituzione dei dati riguardanti le rilevazioni nazionali e internazionali sugli apprendimenti alle singole istituzioni scolastiche, agli stakeholders e alla comunità scientifica.