Mondi che si incontrano in una stanza

In ogni situazione educativa - e in particolare nei contesti multiculturali – occorre fare i conti con le diversità, accogliendo la sfida di promuovere l’apertura autentica all’altro e al mondo circostante. E questo sia valorizzando le tradizioni culturali dei mondi che si incontrano in una stanza, sia facendo leva su quanto li accomuna: in questo caso, l’appartenenza al genere femminile, vera e propria risorsa per uscire dai confini di quella stanza. A partire da queste suggestioni, il volume presenta un’esperienza di formazione – il progetto “Insieme e autonomia donne” - realizzata in alcuni comuni dell’Alto Mantovano e coordinata dal CPIA (Centro Provinciale Istruzione Adulti). I saggi intendono mettere in luce gli intrecci fra le istituzioni, le finalità educative e le iniziative didattiche attuate, da cui è possibile trarre spunti metodologici per pensare un’educazione con le donne e per le donne immigrate, anche in altri contesti territoriali.
In particolare, per quella fascia di mamme straniere, con bambini in età prescolare, che l’educazione e i servizi spesso faticano a raggiungere. Dopo una prima cornice teorica, la narrazione è lasciata a chi ha agito nel cuore di questa esperienza educativa: insegnanti, volontari, operatori sociali e sanitari. Ed è proprio a loro che questo libro si rivolge.

Antonella Arioli, dottore di ricerca in Pedagogia all’Università Cattolica del Sacro Cuore, è docente di Pedagogia dell’infanzia e dell’adolescenza (sede di Piacenza) e docente presso il CPIA (Centro Provinciale Istruzione Adulti) di Mantova, dove coordina il progetto “Insieme e autonomia donne”. È membro del Direttivo dell’Associazione di Logoterapia e Analisi Esistenziale Frankliana (ALÆF) e del gruppo “Eidos. Fenomenologia e Formazione” (coordinato da Vanna Iori). Svolge attività di formazione rivolte a insegnanti, educatori, genitori, oltre che in ambito aziendale. È autrice del volume Questa adolescenza ti sarà utile. La ricerca di senso come risorsa per la vita (FrancoAngeli, 2013) oltre che di articoli su riviste pedagogiche e saggi in volumi collettanei.