Lo studio pedagogico dei bisogni umani e formativi, presenti nelle nuove strutture industriali, rappresenta senza dubbio un'esigenza dinanzi a quella diversa dimensione del lavoro che è andata affermandosi nell'impresa post-tayloristica degli anni '90. Un cambiamento di per sé tanto radicale da indurre gli autori ad osservare una grande realtà produttiva come lo stabilimento Fiat-Auto di Termoli. Qui, tramite l'ausilio di 1.500 questionari, si è tentato di cogliere l'influenza oggettiva che la nuova struttura di fabbrica ha avuto sui modelli comportamentali e sulla stessa evoluzione dei saperi; 73 domande per chiarire quattro fondamentali punti:

• la misura in cui è venuta a mutare la gestione delle risorse umane;

• l'effettiva spendibilità del patrimonio culturale e professionale all'interno di un mercato del lavoro più vasto rispetto alla singola impresa di appartenenza;

• i limiti entro cui la formazione aziendale ha soddisfatto i complessi bisogni di alfabetizzazione presenti nella società contemporanea;

• la disponibilità dei lavoratori ad accostarsi a dei percorsi di formazione permanente.

Tutti temi che, nel loro complesso, hanno trovato un ulteriore approfondimento nelle testimonianze rilasciate dai lavoratori: queste sono importanti, non solo perché attraverso i pensieri talvolta sgrammaticati si ha modo di cogliere l'esistenza di una certa difficoltà espressiva, ma anche e soprattutto perché le parole delle maestranze delineano una dimensione di sofferenza così forte che l'autorealizzazione e il rispetto dell'individuo, come uomo e prestatore d'opera, sembrano veramente valori molto lontani dal realizzarsi.

Viviana Colapietro, ricercatrice confermata presso la Facoltà di Scienze della formazione dell'Università di Bari, è incaricata di Economia dell'istruzione nel Corso di laurea in Scienze dell'educazione, indirizzo Esperti nei processi di formazione. Autrice di numerosi articoli sui temi dell'orientamento e della formazione professionale, ha pubblicato tra l'altro: Scolarizzazione e sviluppo economico, Roma, 1978, Educazione programmazione, cambiamento, Bari, 1988, Scuola, formazione, orientamento, Bari, 1991; La dispersione scolastica. Il caso Puglia, Bari, 1995, e, per i nostri tipi, L'esperto nei processi formativi, 1997.

Antonello Miccoli, laureato in Pedagogia, si occupa delle problematiche della formazione permanente: in tale ambito ha posto particolare attenzione ai temi inerenti la gestione e lo sviluppo delle risorse umane nell'impresa. Attualmente collabora con la cattedra di Economia dell'istruzione, presso la Facoltà di Scienze della formazione dell'Università di Bari.