L'analisi, aggiornata al 2008, descrive la rete dei fenomeni di istruzione e formazione professionale nella provincia di Milano.
Si dimostra il valore di un Osservatorio in rete, OSSERVA.IN RE, ovvero una raccolta cooperativa, unitaria e integrata dei dati di scolarità e formazione degli studenti in obbligo formativo, in grado di offrire una visione complessiva quantitativa e qualitativa per permettere efficaci interventi di programmazione dell'offerta sul territorio in forma integrata come prescrive la legge.
Nella prima parte si ricostruisce l'evolversi del sistema di istruzione secondaria di II grado e di formazione professionale dagli anni '90 ad oggi, attraverso una lettura della legislazione nazionale e regionale, la ri-definizione dei compiti di programmazione scolastica, i cambiamenti nella distribuzione delle funzioni istituzionali, le motivazioni delle raccolte, plurime e diversificate, dei dati.
Nella seconda parte, pur nella difficoltà di far dialogare database non predisposti all'integrazione dei dati, si conduce un'analisi correlata dei fenomeni attraverso le basi dati del Settore Istruzione-CISEM (SCOPE), del Settore Formazione Professionale (MONITORWEB regionale) e dell'Istat.
Il risultato è decisamente positivo. Il quadro conoscitivo è completo rispetto alle due competenze della Provincia (istruzione e formazione) e agli itinerari formativi dei giovani in età 14/18 anni. Intrecciando i dati, si delinea un più attendibile tasso di scolarità e si misurano i due sistemi nel complesso e nelle loro caratteristiche.
Il risultato più apprezzabile è sul fronte dell'analisi qualitativa, ovvero sugli orientamenti dei giovani (vocazione formativa), sugli esiti, sulla distribuzione nei corsi/percorsi.
Significativa è l'analisi integrata sul piano territoriale, negli "ambiti" provinciali, di cui viene descritto l'assetto complessivo dell'offerta e i fenomeni di integrazione, compensazione e parallelismo tra istruzione e istruzione/formazione professionale.