Il mondo Avis nell’educazione

Livia Cadei e Emanuele Serrelli, Introduzione. Pedagogia e impegno sociale: volontariato, scuola e università in dialogo

• Avis e l’educazione: un mondo da incontrare
• La pedagogia come competenza per progettare e formare
• Oltre le tecniche: la visione pedagogica per la crescita sociale

Prima Parte. Fondamenti

Maria Paola Mostarda e Gabriele Pagliarini, Costruire con pazienza: storia del progetto “Piacere: Avis. E tu?” dal “porta a porta” ai dodicimila studenti l’anno

• Le premesse: un bisogno condiviso, un’intuizione associativa
• L’impostazione formativa
• La collaborazione: una svolta educativa
• Mantenere un progetto che cresce ed evolve
• Riflessioni conclusive: una storia da condividere

Oscar Bianchi, Maria Paola Mostarda, Mimmo Nisticò, Gabriele Pagliarini, Avis e la scuola: le ragioni di un incontro in evoluzione

• I valori di AVIS
• Tramandare i valori? L’intenzionalità educativa di Avis
• Avis e l’approccio con la scuola
• La scuola e le sue sfide
• Limiti di un dialogo e spunti di crescita per l’Associazione

Seconda parte. La proposta Piacere, Avis! nei diversi contesti e ordini di scuola

Orietta Bianchi, Francesca Mensi e Melania Solano, Educare al dono nella secondaria di secondo grado

• Un target privilegiato, ma non per questo scontato
• Un format dialogico, pensato per coinvolgere, e in continua evoluzione
• La relazione educativa: volontari, testimonianza, gruppo classe
• Adolescenza e linguaggi: tra dono e ricerca di sé
• La scuola come spazio educativo: alleanze, risorse e criticità
• Prospettive future: tra miglioramenti possibili e nuove sfide

Monica Bonafede, Silvia Laffranchi, Ligia Popa e Cristina Ruzza, Educare al dono nella scuola secondaria di primo grado

• Introduzione: perché lavorare con la secondaria di primo grado
• Un’attività partecipata e coinvolgente: il QuizTime!
• Coinvolgimento attivo e cooperazione tra pari
• Attenzione alle condizioni di efficacia
• Attivazione creativa e lavoro di gruppo
• L’imprevisto, l’imprevedibile, la sorpresa educativa
• Integrazione curricolare e libertà educativa
• Impatto su scuola, famiglie e territorio

Giulia Corti e Lucia Zanetti, Piacere: Avis! alla scuola primaria

• Come si svolge l’attività Piacere: Avis! alla scuola primaria
• Sguardi curiosi e menti attente: i bambini della primaria
• Strategie metodologiche e dinamiche di coinvolgimento
• L’impatto educativo e valoriale dell’incontro
• Lavorare in rete: il ruolo della scuola e dei formatori
• Le differenze tra scuole: condizioni che favoriscono il successo
• Uno spazio per l’educazione civica e affettiva
• Verso il futuro: valori costanti, modalità nuove

Valentina Bertocchi, Antonio Gervasi, Caterina Manenti e Monica Mombelli, Piacere: Avis! alla scuola dell’infanzia

• L’importanza e la sfida di proporre Avis alla scuola dell’infanzia
• L’incontro di Piacere: Avis! alla scuola dell’infanzia
• Da Pallidonia, alla “Pecora Polly”
• Il dono sin da piccoli: prospettive di sviluppo

Sara Cavagna e Linda Seniga, Educarsi al dono tra pari

• Il percorso tra pari: come si svolge
• Peer-to-peer: condizioni abilitanti
• Un progetto che lascia il segno
• Prospettive future

Mariagiulia Manni, Jean-Christophe Molino, Claudia Zanetti e Cristina Zaniboni, Educare al dono nei GREST e nei centri estivi

• Educare al dono… d’estate
• Organizzazione e ruoli
• Aspetti educativi e impatto
• Tra flessibilità e strutturazione
• Sviluppi futuri

Emanuele Serrelli, Presenza educativa: sperimentare modalità blended attraverso la pandemia e oltre

• Introduzione
• Il progetto di sperimentazione e ricerca “La sensibilizzazione al volontariato nelle scuole in tempi di pandemia”
• Il piano di valutazione qualitativa e i suoi risultati
• Conclusioni

Terza parte. Prospettive

Dalila Raccagni, E tu lo conosci Piacere: Avis!? Il punto di vista di operatori e operatrici, volontarie e volontari

• Due focus group: finalità e struttura
• Restituzione del focus group con i dipendenti di Avis Provinciale Brescia
• Restituzione del focus group con alcuni Avisini coinvolti nel progetto Piacere Avis
• Considerazioni conclusive

Omaima Boulahrouf, Rayni Milwindika Fernando Ponnamperumage, Laura Reverenna, e Giulia Vezzola, Il punto di vista di studentesse in service-learning

• Cos’è il service-learning all’Università?
• La proposta
• Le nostre motivazioni e aspettative
• Esperienze, riflessioni e scoperte: il monitoraggio intermedio del progetto di service-learning
• Dinamiche educative e osservazioni critiche
• La valutazione finale dell’apprendimento e dell’esperienza

Cristina Zaniboni, Coordinare un progetto sul territorio in partenariato tra scuola, associazione e università: lo staff formativo

• Introduzione
• Profili professionali e caratteristiche dello staff
• Le competenze fondamentali
• Professionalità e volontariato
• La logica del progetto
• Uno scambio reciproco
• Coordinare un team
• Dinamizzare l’ingaggio: il reclutamento dei formatori
• Prospettive future
• Conclusione

Jean-Christophe Molino, Piacere: Avis! e partecipazione sociale e associativa

• Si vince solo insieme
• Pratiche di coordinamento
• Le ragioni di un’opportunità
• Sezioni comunali: protagoniste cruciali
• Punti di forza e complessità
• Il futuro della partecipazione

Francesco Piovani, Postfazione

Un testo corale: presentazione delle “voci”

Bibliografia

Sitografia

Contributi: Francesco Piovani

Collana: Scienze della formazione - Open Access

Argomenti: Didattica, scienze della formazione