Il testo raccoglie i dati di un monitoraggio sui primi tre anni di attuazione in via sperimentale dell'insegnamento di "Etica, cultura e società" (ECS), quale alternativa all'insegnamento della religione cattolica per gli studenti della Repubblica di San Marino che non se ne avvalgono.
Dopo avere presentato il contesto culturale in cui - a livello internazionale - si innesta il dibattito sugli insegnamenti religiosi nelle scuole pubbliche, il volume illustra il percorso che ha portato a inserire l'insegnamento di ECS e la sua struttura pedagogica profonda.
La seconda parte del volume è dedicata all'analisi dei dati del monitoraggio: questionari, interviste e focus group mediante i quali è stata sondata l'opinione di insegnanti, studenti, genitori e dirigenti scolastici.
Ne emerge un quadro globalmente positivo, in cui le persone interpellate esprimono apprezzamento per questa iniziativa e aiutano a delineare possibili sviluppi della medesima.

Andrea Porcarelli, professore associato di Pedagogia generale e sociale presso l'Università di Padova, coordinatore della scuola di Dottorato in Scienze pedagogiche, dell'educazione e della formazione dell'Università di Padova, è coordinatore del gruppo di lavoro della Società Italiana di Pedagogia (SIPED) su "Religiosità e formazione religiosa". Fra le sue pubblicazioni si segnalano: Educazione e politica. Paradigmi pedagogici a confronto (Francoangeli, 2012; Premio Accademia ASPEI 2015 e Premio SIPED 2016); Istituzioni di pedagogia sociale e dei servizi alla persona (Studium, 2021; Premio Accademia ASPEI 2022 e Premio SIPED 2022); Religione a scuola tra ponti e muri. Insegnare religione in un orizzonte multiculturale (FrancoAngeli, 2022).