Equità tra fragilità negli apprendimenti ed eccellenze: due facce della stessa medaglia

Negli ultimi anni il sistema educativo italiano è stato chiamato a confrontarsi con sfide sempre più complesse, che spaziano dalla valorizzazione dei talenti alla gestione delle fragilità, dall’inclusione alla promozione dell’equità. La scuola, luogo di incontro tra diversità e potenzialità, si trova oggi al centro di un dibattito che intreccia dimensioni pedagogiche, psicologiche e sociali, con l’obiettivo di garantire a ogni studente opportunità di apprendimento significative e di successo formativo.
Questo volume nasce dalla raccolta di alcuni tra i contributi presentati durante le giornate dell’ottava edizione del seminario “I dati INVALSI: uno strumento per la ricerca e la didattica” tenutosi a Roma dal 23 al 26 novembre 2023. Il suo intento è quello di offrire spunti di riflessione e strumenti operativi per docenti, dirigenti scolastici, ricercatori
e decisori politici, nella convinzione che il miglioramento della qualità dell’istruzione passi attraverso un approccio integrato, capace di coniugare merito e inclusione, innovazione ed equità.

Patrizia Falzetti, Dirigente tecnologa, è Responsabile del Settore della ricerca valutativa dell’INVALSI; è inoltre responsabile dell’Ufficio Statistico per il SISTAN e del Servizio Statistico INVALSI che cura l’acquisizione, l’analisi e la restituzione dei dati riguardanti le rilevazioni nazionali e internazionali (OCSE e IEA) sugli apprendimenti. Coordina e
gestisce il processo di restituzione dei dati e delle analisi statistiche alle singole istituzioni scolastiche e al Ministero dell’Istruzione e del Merito.