Autismo e scuola dell’infanzia: come intervenire

Che attività preparo per il mio alunno? Che cosa lo diverte? Perché non riesco a coinvolgerlo nelle attività con gli altri? Che cosa lo ha infastidito oggi? Perché sembra non saper chiedere quello che desidera o di cui ha bisogno? Come posso farlo giocare con gli altri compagni? Che materiali posso proporgli? Come posso sostenere il suo cammino di crescita nel modo più adeguato?
Queste sono le domande che ci vengono poste più spesso dalle maestre della scuola dell'infanzia, che cercano una guida per educare, sostenere, coinvolgere e integrare i bambini autistici all'interno della scuola. E a queste domande il volume cerca di dare delle risposte, fornendo una guida teorica accompagnata da schede di attività pratiche da svolgere individualmente o in piccoli gruppi, per accompagnare l'insegnante nel difficile compito educativo al quale è chiamato.

Alessandro Delle Fratte, psicologo, specializzato in psicoterapia con indirizzo Neuropsicologia dello sviluppo, svolge attività di supervisione clinica per il trattamento dei disturbi dello spettro autistico per l'Istituto di Neuropsichiatria Infantile ReTe e per l'ambulatorio convenzionato dell'Opera Don Guanella di Roma. Docente di corsi e master sui disturbi dello spettro autistico per l'Istituto di Neuropsichiatria Infantile ReTe ed Edizioni Studi Erickson.

Giuliana de Siervo, psicologa dell'età evolutiva, con master di II livello nel trattamento dei disturbi dello spettro autistico ad indirizzo neocomportamentale integrato, è coordinatrice e supervisore clinico per il trattamento dei disturbi dello spettro autistico per l'Istituto di Neuropsichiatria Infantile ReTe e per l'ambulatorio convenzionato dell'Opera Don Guanella di Roma. Svolge attività di docenza in corsi e master sui disturbi dello spettro autistico per l'Istituto di Neuropsichiatria Infantile ReTe ed Edizioni Studi Erickson.