Benché la connessione fra arte, religiosità ed educazione sia certamente nota, la novità di questo volume sta nella ridefinizione, operata dai curatori, delle categorie di lettura di tale nesso: l'espressione artistica è tematizzata infatti non più semplicemente come produzione di un "oggetto" riconoscibile come "opera d'arte", ma come pratica che in larga parte si esaurisce nei processi della sua peculiare espressività, come apertura di orizzonti estetico-sensibili, ma insieme trascendenti, fatti "della stessa stoffa" dell'educazione da un lato e dell'esperienza religiosa dall'altro. Per questo motivo il volume offre autorevoli riflessioni che spaziano dalla musica - antica e contemporanea -, al teatro, alla danza, e perfino al disegno infantile, integrati da contributi di taglio squisitamente pedagogico che contribuiscono a mettere a fuoco l'ipotesi di lavoro dei curatori: dimensione estetica e religiosa si situano al cuore del processo educativo in quanto domanda consapevole ed esperienza di un significato presente e contemporaneamente trascendente, senza il quale l'educazione non potrebbe compiersi.

Contributi di: M. Caputo e G. Pinelli, R. Casadei, M. Casari, M. De Marinis, C. M. Fedeli, R. Gabbiadini, F. Lollini, M. Musaio, A. G. A. Naccari, C. Ruini, C. Sirk.

Michele Caputo insegna Pedagogia generale presso l'Università di Bologna. I suoi percorsi di ricerca intrecciano aspetti storico-epistemologici e le nuove "emergenze" educative della società multiculturale. Sui temi dell'esperienza e dell'identità religiosa ha sviluppato un percorso originale di ricerca sul campo, a partire dall'analisi di scritture giovanili. Fra le sue pubblicazioni ricordiamo: (a cura di, con M.T. Moscato e R. Gatti) Crescere fra vecchi e nuovi dei, Roma, Armando, 2012 e (con M.T. Moscato, R. Gabbiadini, G. Pinelli, A. Porcarelli) L'esperienza religiosa. Linguaggi, educazione, vissuti, FrancoAngeli, 2017, volume in cui ha affrontato specificamente il tema della formazione dell'identità religiosa.

Giorgia Pinelli insegna discipline pedagogiche presso l'ISSR della Facoltà Teologica dell'Emilia-Romagna di Bologna e presso lo Studio Teologico di Reggio Emilia. Ha prodotto diversi saggi dedicati al nesso tra religiosità e processi educativi. In particolare, un saggio sulle rappresentazioni di Dio nel volume di cui è coautrice (con M.T. Moscato, M. Caputo, R. Gabbiadini, A. Porcarelli), L'esperienza religiosa. Linguaggi, educazione, vissuti, FrancoAngeli, 2017. Fra i suoi studi più originali si segnala la curatela (con B. Draghetti) del volume che rende conto di un'esperienza seminariale fra appartenenti alle tre religioni monoteiste (Religiosità Educazione Cittadinanza) svolta a Bologna nel 2017.