Educare alla riflessività
Titolo Rivista EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES
Autori/Curatori Agnese Rosati
Anno di pubblicazione 2015 Fascicolo 2015/2
Lingua Italiano Numero pagine 7 P. 67-73 Dimensione file 94 KB
DOI 10.3280/ERP2015-002005
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The article analyses the construct of reflexivity in a pedagogical perspective interested in understanding the value of education in fostering emancipative and self-direct learning processes. The main results of a research involving students of the course of Pedagogy of University of Perugia will be discussed. The research investigated the ways of self-assessment implemented by the students to promote and to validate the learning processes in which they were involved.
- Improving Mental Health and Wellbeing Through Bibliotherapy Fabrizio Manuel Sirignano, Valerio Ferro Allodola, Antonio Raimondo Di Grigoli, pp.122 (ISBN:9798369342442)
Agnese Rosati, Educare alla riflessività in "EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES" 2/2015, pp 67-73, DOI: 10.3280/ERP2015-002005