Riflessività e istruzione superiore: elementi per una lettura attraverso Dewey e Bateson

Titolo Rivista EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES
Autori/Curatori Vasco D'Agnese
Anno di pubblicazione 2013 Fascicolo 2013/1
Lingua Inglese Numero pagine 16 P. 118-133 Dimensione file 184 KB
DOI 10.3280/ERP2013-001009
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This article explores the relationship between critical reflection on the knowledge in Dewey’s and Bateson’s view and the third level of education. Both the authors, in fact, devote much attention to the conditions of knowledge as the foundation of educational process. The intention is to show that the reflective practice is an habit of mind which must accompany each form of educational process as a primary educational and research strategy, both in theoretical research and in its practical applications

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Vasco D'Agnese, Riflessività e istruzione superiore: elementi per una lettura attraverso Dewey e Bateson in "EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES" 1/2013, pp 118-133, DOI: 10.3280/ERP2013-001009