Ragazzi brillanti ma senza alcun interesse

Nota dell'autore
Prefazione
Ringraziamenti
Introduzione
Parte I. Perché per alcuni ragazzi non c'è niente che risulti interessante
"Perché il mio bambino, che è così intelligente, sembra non avere alcun interesse?"
(Che cos'è la motivazione?; Teorie motivazionali; Componenti della motivazione; Che aspetto ha un bambino demotivato? Perché a casa mia si chiama "pigro"; Che cosa ne è stato di Bradley?)
APP genitoriale per motivare i bambini. Attitudine, piacere e pratica
(Attitudine, piacere e pratica: perché i bambini fanno quello che fanno; In quali ambiti tuo figlio dimostra punti di forza e di debolezza?; "Ma cosa faccio oggi, dottore?")
L'attitudine. Quali sono i punti di forza di tuo figlio?
(Identificare i punti di forza; Strategie da adottare per trovare i punti di forza di tuo figlio; Punti di forza e punti di debolezza; Che cos'è l'attitudine?; Come si misura l'attitudine?; Altri fattori che incidono sulle abilità e contribuiscono al disinteresse; Velocità di elaborazione; ADHD, disturbi dell'apprendimento e altri problemi; Tornare sempre ai punti di forza; Identificare i punti di forza nascosti di un bambino; Utilizzare i punti di forza per trovare soluzioni; L'APP genitoriale)
Il piacere. Che cosa piace a tuo figlio?
(L'universalità del piacere; Le attività che si focalizzano sul prodotto invece che sul processo possono indebolire la motivazione; L'apatia: l'estremo opposto del piacere; Quando c'è qualcosa di più dell'apatia?; Biologia del disinteresse: la forza di volontà non basta perché una persona cambi; Oltre la biologia: perché alcuni bambini sono bloccati in un'apatia cronica; Schermi, orari e sonno; Perché non è sufficiente lodarli; Accrescere il piacere; L'APP genitoriale)
La pratica. In che cosa si impegna tuo figlio?
(La pratica: dove attitudine e piacere si combinano nel desiderio di fare qualcosa; Quanta pratica è davvero necessaria?; Che cosa ostacola la pratica; C'è un modo giusto e un modo sbagliato per motivare: motivazione intrinseca ed estrinseca; Eccessiva programmazione; Pensieri finali su come rendere divertente la pratica; L'APP genitoriale)
Parte II. Conoscere te stesso e tuo figlio
Perché è importante capire le qualità uniche di tuo figlio
(Come il temperamento influisce sulla motivazione; La teoria delle cinque dimensioni della personalità; Apertura; Coscienziosità; Estroversione; Gradevolezza; Nevroticismo; La personalità come un obiettivo in movimento; Comprendere il temperamento del bambino e il proprio)
Perché le tue aspettative possono essere d'ostacolo
(Aspettative - alte e meno alte; Che aspettative hai per tuo figlio?; Come le aspettative irrealistiche possono ridurre la motivazione; In che modo la relazione con tuo figlio influenza la motivazione; Aspettative adatte al figlio che hai; Bontà di adattamento; Creare un ambiente adatto a tuo figlio; Lo stress genitoriale e come può interferire con l'educazione del proprio figlio)
Regolare il proprio stile genitoriale per adattarlo ai figli
(Non essere l'elicottero, sii la miccia; Ammissione all'università: il santo Graal e il fuoco assassino; L'università è la scelta giusta per tuo figlio?; Come la pressione di frequentare l'università può ostacolare la motivazione; Tuo figlio è pronto?; E Bobby?; Cercare di essere un genitore "all'altezza" è sufficiente per esserlo)
Parte III. Come aiutare tuo figlio a interessarsi di più
Fissate obiettivi raggiungibili da entrambi
(Cosa distingue un obiettivo valido?; Scegliere obiettivi chiari, specifici e adeguati allo sviluppo; Obiettivi efficaci che funzionano; Coinvolgere i ragazzi nella definizione degli obiettivi; Gli obiettivi sono stati definiti... e ora?; L'importanza di monitorare i progressi verso gli obiettivi; Cosa significa tutto questo? Trovare il proprio obiettivo; Torniamo a Teddy)
Essere flessibili affinché i figli non perdano la motivazione
(Mentalità di crescita e mentalità fissa; Mentalità e ragazzi senza alcun interesse; Perché una mentalità flessibile è essenziale per avere più interessi; Corretta assunzione del rischio; Misurare i progressi; Provare qualcosa di nuovo; Falsi elogi: quando la mentalità flessibile può rivelarsi inadeguata; Motivare gli studenti che hanno una mentalità fissa; Quando cambiare una mentalità fissa significa trasferirsi in un'altra scuola; Segnali che indicano che tuo figlio potrebbe aver bisogno di cambiare scuola; Fattori da tenere in considerazione quando si valuta un cambio di scuola; Come stimolare una mentalità realistica nei ragazzi che non hanno alcun interesse; E ora?)
Parte IV. Quando serve un aiuto in più
Quando preoccuparsi e che cosa fare
(Esiste il concetto di normalità?; Quanto è frequente? Quanto è grave? In che misura interferisce?; Bene, sono preoccupato... E ora cosa faccio?; Ottenere maggiori informazioni; Tanti professionisti, pochi appuntamenti; Cosa ci si può aspettare dalla valutazione?; Quali sono i trattamenti possibili?; Spunti di riflessione)
Risorse
(Genitorialità; Un aiuto in più quando si è preoccupati; Argomenti specifici).

Tradotto da: Silvia Di Trapani

Collana: SelfHelp Workbook

Argomenti: Cognitivismo, costruttivismo - Depressione, ansia, fobie, disagi psicologici - Adolescenza

Livello: Guide di autoformazione e autoaiuto

• Io Donna - Ragazzi a interessi zero (C.Lacava)