Da parecchi anni cerco di pensare all'attività di ascolto musicale, quando vissuta in più di due persone, come ad un'occasione che consenta incontri, scambi, trasformazioni nel gruppo. Questo, normalmente, non accade. In diverse situazioni sociali, ivi comprese quelle che prevedono l'ascolto di musica, la dinamica di gruppo prevalente è quella del parallelismo : siamo in tanti, forse compiamo anche le stesse azioni, ma ciascuno vive l'evento grosso modo per conto suo. I "giochi d'ascolto" sono allora attività in cui una musica, ascoltata insieme con intenzionalità, funziona come rete, sostegno e suggeritore per il realizzarsi dell'interazione, generando un compiacimento di sé come gruppo, un rinnovato desiderio a stare con gli altri e anche a stare con la musica.

Franca Ferrari è docente di Pedagogia musicale al conservatorio di Frosinone e di Ascolto e analisi nella scuola di Animazione Musicale di Lecco. Diplomata in chitarra, laureata in filosofia e al D.A.M.S., dottore di ricerca in Musicologia, lavora con e sulla animazione musicale dalla fine degli anni '70. Ha insegnato nella scuola elementare e nella scuola media, in scuole di musicoterapia ad Assisi e a Roma. Ha pubblicato molti contributi di semiologia e didattica della musica, anche collaborando con Gino Stefani, Maurizio Spaccazocchi, Luca Marconi, Enrico Strobino, Giovanni Piazza. Ha tre figlie, di cui una disabile.