"L'educazione interculturale è una questione difficile. Perché si misura con una realtà contraddittoria e multiforme qual è quella dell'immigrazione, ma anche per altri motivi che il discorso pubblico tende spesso ad oscurare o rimuovere. Può infatti apparire scabroso e imbarazzante, anche dove c'è maggiore apertura all'integrazione degli stranieri, dover riconoscere che allo sviluppo dell'interculturalità non bastano comportamenti e politiche ispirate all'accoglienza, alla solidarietà, ai diritti di ognuno alle pari opportunità. E tuttavia è evidente che, avendo le relazioni interculturali tra gruppi e tra persone una valenza inevitabilmente "bifronte", l'interculturalità e i processi educativi che ad essa traguardano richiedono evoluzioni culturali e dei modi di essere che non riguardano solo le minoranze e che interrogano invece nel profondo anche le maggioranze. Che coinvolgono insomma sia "loro" che "noi". Ed è qui, comprensibilmente, l'origine dell'imbarazzo, delle incertezze, delle difficoltà: tanto più acute quanto più si dia per scontato che devono essere gli altri a dover cambiare per assomigliare il più possibile a noi, e che questo è in fondo il vero obiettivo dei processi di integrazione". (Fiorella Farinelli)

Questo lavoro collettivo è il racconto di un tentativo di riflettere in maniera aperta sulla questione dell'interculturalità, di utilizzare metodi e strumenti nuovi a partire dall'esperienza concreta del lavoro quotidiano a scuola. Un lavoro svolto con passione insieme a coloro che ci interrogano sulla necessità di cambiare modi antichi di vedere nuovi mondi.

Bruno Cacco, dirigente scolastico a lungo impegnato in attività di ricerca e sperimentazione a livello nazionale ed europeo, di formazione dei docenti e dei dirigenti, di progettazione educativa integrata, è autore di numerosi articoli su riviste specializzate e di ricerca educativa; ha collaborato alla pubblicazione di testi su argomenti di carattere pedagogico e di life long learning, tra cui ricordiamo: Italiano per migranti. Apprendimento della L2 e inserimento nel mondo del lavoro, edito da FrancoAngeli, L'italiano che mi serve, edito da Anicia, Per un'analisi dei bisogni formativi in età adulta, edito da Synnos; ha curato la traduzione dal francese e la prefazione de Il mondo del lavoro e la globalizzazione, di Ettore Gelpi, per la casa editrice L'Harmattan. Esperto di Educazione degli adulti, ha coordinato il Centro di Documentazione Educazione degli adulti (CDE) del Lazio struttura della rete dei Centri territoriali permanenti per l'istruzione e formazione degli adulti del Lazio e la rete "Area " degli Istituti superiori sedi di corsi serali. Presidente territoriale dell'Unicef è stato responsabile di progetti finalizzati al recupero del disagio giovanile e alla promozione del confronto e del dialogo interculturale, nel rispetto delle specificità e delle differenze.