Il tema dell'identità di genere è attualmente oggetto di grande interesse e di acceso dibattito, specialmente se riferito all'età evolutiva.
Fluidi, non binari, più interessati alla persona che al suo sesso, i ragazzi di oggi sembrano portatori di linguaggi di genere molto differenti rispetto a quelli degli adulti di riferimento. Questi ultimi esprimono il bisogno di chiavi di lettura e chiedono supporto nell'accompagnare la crescita degli adolescenti in questo ambito, in un panorama reso a volte confuso dal contrapporsi di voci e prospettive differenti sul piano scientifico, culturale, politico.
In cosa si differenziano le esigenze di un adolescente fluido da quelle di un adulto transgender? Qual è il significato evolutivo della fluidità nello scenario di quella che è stata definita società "liquida"? Quando e come può essere opportuno intervenire sul corpo dell'adolescente che chiede di modificarne alcune caratteristiche di genere?
Questo libro vuole offrire agli psicologi - ma anche a genitori, insegnanti ed educatori - strumenti di comprensione del fenomeno della fluidità di genere in adolescenza. Lo fa partendo da una prospettiva clinica e scientifica che, differentemente da altri approcci finora più diffusi, mette al centro le dinamiche della crescita adolescenziale; queste richiedono, infatti, un pensiero specifico rispetto a quello adatto all'età adulta, che dia particolare attenzione ai significati evolutivi delle manifestazioni osservate e all'inquadramento nel loro contesto affettivo e relazionale.
Sulla base di una competenza maturata in molti anni di lavoro come psicoterapeute dell'adolescenza, le autrici offrono possibili risposte alle molte domande emergenti che oggi gli adulti si pongono rispetto all'identità di genere in adolescenza.

Sofia Bignamini, psicologa e psicoterapeuta dell'adolescenza, è socia e docente di psicoterapia presso l'Istituto Minotauro di Milano. Svolge consultazioni con adolescenti, preadolescenti e giovani adulti e interventi di supporto al ruolo genitoriale. Si occupa di ricerca, formazione e supervisione. Tra le sue pubblicazioni: con E. Riva, L. Julita, L. Turuani, Nuovi principi e principesse. Identità di genere in adolescenza e stereotipi di ruolo nei cartoni animati (2020).

Elena Buday, psicologa e psicoterapeuta dell'adolescenza, è socia e docente di psicoterapia presso l'Istituto Minotauro di Milano. Svolge consultazioni con adolescenti e giovani adulti e interventi di supporto al ruolo genitoriale. Si occupa di ricerca, formazione e supervisione. Tra le sue pubblicazioni: Costruire l'identità. Come aiutare gli adolescenti a diventare sé stessi (2020).