L'immagine. nella nostra società. è diventata uno dei principali strumenti di circolazione delle informazioni, di acquisizione delle conoscenze e di condizionamento dei comportamenti.

II codice di cui essa si avvale è complesso e di non facile lettura: dietro l'apparente immediatezza l'immagine nasconde numerosi problemi che vanno dalla percezione visiva (quanto di fisiologico e quanto di culturale c'è nella percezione?), all'immagine come segno. dalla situazione comunnicativa all'interno della quale viene trasmessa, ai rapporti con gli altri codici.

Ne consegue che la scuola, se non vuole diventare ulteriormente marginale per quanto riguarda la trasmissione del sapere, deve occuparsi di educazione all'immagine più di quanto finora abbia fatto. Oggi tutte le discipline, direttamente o indirettamente, ne sono implicate. Per questo è sempre più urgente dare a questo è sempre la sua giusta collocazione sottraendolo ai non più giustificati confini del sapere scolastico.