Le scelte di chi lavora nella scuola per migliorar le capacità linguistiche degli allievi, e le stesse scelte dei programmi e degli esperti che li formulano, sono determinate dal combinarsi di diversi fattori.

Più che proporre una particolare formula educativa. le Sette lezioni e gli altri scritti di Da Mauro qui raccolti sono nati con l'obiettivo di mettere in chiaro l'esistenza di questi fattori, quanto ciascuno pesa, quali oggi essi si configurano nella cultura che sta intorno e dentro la scuola. Perciò gli scritti vanno dalla teoria generale del linguaggi e della lingua a un esame della situazione linguistica Italiana attuale e agli obiettivi sociali generali, al peso di tradizioni e consuetudini, e a una valutazione delle pratiche d'insegna. mento in cui l'educazione linguistica è subordinata all'insegnamento della sola letteratura.

Tullio Da Mauro. professore di filosofia del linguaggio nell'Università di Roma, è autore di saggi di linguistica teorica e storica, semantica, sin. tassi delle lingue indoeuropee, storia della linguistica, in parte tradotti in altre lingue. Di educazione linguistica ha cominciato a occuparsi dalla Storia linguistica dell'Italia unita (laterza, Bari 1963, 19831). Dirige per il Mulino la collana -Studi linguistici e semiologici., per gli Editori Riuniti i -Libri di base.. per il Gruppo Editoriale Forma la -Biblioteca degli scrittori in dialetto e lingue altre. E' socio fondatore della Società di linguistica italiana, di cui è stato a due riprese presidente, e del Cidi.