Molti insegnanti dichiarano di avere difficoltà nel gestire lo stress, il burnout, il rapporto con le famiglie dei propri studenti e con i colleghi e, in classe, nell'affrontare le sfide legate alla motivazione, alla partecipazione e allo scarso rendimento degli alunni.
Come leggere le difficoltà attuali? Come mai i genitori riconoscono con fatica i problemi dei propri figli? Come intendere i contenuti e i confini dell'impegno educativo della scuola? Come gestire il rapporto con i genitori? L'insegnante deve fare anche lo psicologo?
Questi sono interrogativi ineludibili nel contesto educativo attuale, in cui l'insegnante è chiamato a essere un vero e proprio professionista della formazione, promotore di esperienze che favoriscano l'acquisizione di competenze per la vita, e in cui la scuola deve svolgere il proprio ruolo educativo al fianco della famiglia, combattendo la delega, affrontando le divergenze, costruendo intese.
Con riflessioni, analisi di casi, domande guidate, strumenti didattici e psicoeducativi questo libro offre una serie di risorse per affrontare la costruzione dell'alleanza con la famiglia, la gestione della classe e la promozione della competenza emotiva degli insegnanti e dei loro allievi.

Michela Fogliani è insegnante, psicologa e psicoterapeuta di formazione cognitivo-comportamentale. Ha tenuto corsi di aggiornamento per docenti della scuola primaria e secondaria e ha condotto incontri di formazione su tematiche psicoeducative rivolte a genitori ed educatori. Si è occupata della conduzione di gruppi di skills training per lo sviluppo di abilità relazionali e di gestione delle emozioni per giovani e adulti, in collaborazione con centri di riabilitazione e istituzioni educative. È autrice, con Alberto Pellai, del libro Le nuove sfide dell'educazione in 10 comandamenti (FrancoAngeli, 2011).