Proposte per una didattica modulare

Come aggiornare il curricolo scolastico in un mondo che muta in continuazione senza accrescere a dismisura il numero e l'estensione delle discipline di insegnamento? Come adeguare il curricolo alle esigenze del territorio perseguendo obiettivi comuni sul piano nazionale? Ma anche come rispondere alla diversità degli allievi, favorire l'apprendimento dei giovani e il reinserimento degli adulti in percorsi di istruzione e formazione? Come contrastare la disaffezione per la scuola, valorizzare le differenze individuali fornendo al contempo una cultura comune?

Occorre un ordinamento scolastico flessibile che eviti curricoli uniformi, consistenti in aggregazioni disciplinari da sviluppare in un'ottica sequenziale e graduale. L'organizzazione modulare del curricolo è un modo tra i più efficaci per realizzare la flessibilità, ma non è sufficiente. Occorre che anche i percorsi didattici all'interno dei moduli vengano impostati modularmente, in termini di scelta e di differenziazione.

Franca Quartapelle svolge attività di ricerca e formazione rivolte agli insegnanti presso l'IRRSAE Lombardia. Ha collaborato all'elaborazione dei programmi di lingua straniera del cosiddetto progetto Brocca; ha pubblicato materiali didattici (libri di testo e software) per l'insegnamento del tedesco e studi su tematiche relative alla glottodidattica.