Manuale di neuroftalmologia dell'età evolutiva

Introduzione. Guardare e vedere
Primo e secondo sistema visivo: integrazione e ristrutturazione
Competenze visive precoci in età evolutiva
Processi di base: l'organizzazione percettiva in età evolutiva; l'attenzione
Categorizzazione
Sulle competenze visive di base
(Fissazione ed inseguimento; Movimenti saccadici. Esplorazione visiva; Arrampicamento maculo-maculare ed arrampicamento saccadico; "Accomodazione", o meglio "alla distanza giusta" per la "messa a fuoco"; Convergenza; Reazioni e riflessi pupillari; Acuità visiva; Campo visivo; Nistagmo ottocinetico)
Anatomia funzionale e riferimenti clinici del sistema sensoriale visivo e del sistema oculomotorio
(Gli esiti delle cerebropatie congenite: la paralisi cerebrale infantile come modello paradigmatico; Movimenti oculari: disturbi sopranucleari del sistema di controllo oculare e disturbi "periferici"; substrato anatomico per il sistema di controllo coniugato dei movimenti saccadici e pursuit; problemi di terminologia; Coordinazione occhio-capo; Disturbi "sopranucleari" e disturbi "periferici" dei movimenti oculare; Disturbi sopranucleari dei movimenti oculari: paralisi sopranucleari di sguardo; Paralisi di sguardo corticali e delle vie di proiezione (fronto-mesencefaliche ed occipito-mesencefaliche); Disturbi "periferici", nucleari e sottonucleari, dei movimenti oculari (3°nervo cranico, 4°nervo cranico, 6°nervo cranico))
Alcune considerazioni e dettagli clinici sulle principali sindromi neuro-oftalmologiche di origine congenita
(Cecità "centrale", cecità "corticale", cecità "cerebrale" cecità "mentale", congenite, "disturbo visivo corticale o cerebrale permanente nei bambini (CVI)"; "Disturbo" (impairment); "Visivo": a quale tipo di visione ci vogliamo riferire?; Considerazioni su alcuni casi che noi stessi abbiamo osservato e studiato; Qualche considerazione sulla terapia riabilitativa; Disprassia oculare congenita di COGAN ed altre forme di disprassia oculare congenita TIPO-COGAN, con o senza disturbi del riconoscmento visivo; Il significato di "prassia"; Sulla nascita dell'abilità (adattabilità; feed-forward, feed-back e verifica del risultato; rappresentazione); La disprassia oculare congenita di COGAN; La disprassia oculare congenita TIPO-COGAN; La disprassia dello sguardo associata a disturbi del riconoscimento visivo; Sull'etiologia dell'apprassia oculare congenita di Cogan o "tipo Cogan"; Qualche considerazione sulla terapia riabilitativa)
Paolo Emilio Bianchi, Roberto Salati , Il nostagmo congenito
(Aspetti neurofisiologici; Eredità e classificazione; Elettronistagmografia: le forme d'onda; Caratteristiche cliniche; Posizione anomala del capo e nistagmo; Valutazione del torcicollo; Classificazione del nistagmo patologico e dei torcicolli associati; Nistagmo congenito manifesto; Il torcicollo nel nistagmo congenito manifesto; Il torcicollo nel nistagmo congenito idiopatico associato a strabismo; Il nistagmo latente; Il torcicollo nel nistagmo latente; Trattamento del torcicollo nel nistagmo; Programmazione dell'intervento)
Paolo Emilio Bianchi, Roberto Salati , Anomalie oculomotorie nel Cerebral Visual Impairment
Elisa Fazzi, A. Cavallini , La valutazione dell'acuità visiva in età evolutiva
( Forced-choice preferential looking ; Bebé vision ; Teller acuity cards (tavole di acuità visiva di Teller); Procedura di applicazione del test; Calcolo dell'acuità visiva; Nati pretermine; Acuità visiva e deficit visivo centrale)
Maurizio Sabbadini , Aspetti visivi e oculomotori, comunicazione aumentativa alternativa (CAA) nell'intervento precoce dei disturbi comunicativi
(I disturbi comunicativi nella p.c.i.; I disturbi oculomotori e visivi nella p.c.i.; Il ruolo della vista e ell'oculomozione nella comunicazione; Ruolo dei disturbi neuromotori nei deficit comunicativi; L'intervento sulle competenze comunicative attraverso tecniche di CAA; Caratteristiche visive del materiale utilizzato nella CAA; La riabilitazione dei deficit visivi ed esplorativi finalizzato all'uso delle CAA; GPS; Ausili a indicazione differita; Il gioco adattato; Ruolo della scelta di oggetti attraverso l'indicazione visiva; Altre modalità che possono favorire l'interazione comunicativa).

Serie: Strumenti per il lavoro psico-sociale ed educativo

Subjects: Texts for Doctors, Nurses, Health Workers - Psychiatry, Neuropsychiatry, Neuroscience, Psychophysiology, Psychobiology, Psychopharmacology - Assessment, Support and Rehabilitation in Childhood and Adolescence - Psychology of Disability

Level: Books for clinical Psychologists, Psychotherapists