Osservatorio Nazionale sugli esami di Stato
Pagine: 224
ISBN: 9788846434722
Edizione: 1a edizione 2001
Codice editore: 1306.3.7
Disponibilità: Limitata
Quali sono le competenze matematiche raggiunte dagli studenti alla fine della scuola superiore? Quale matematica si insegna nelle scuole italiane? In quali modi si accertano le competenze matematiche nelle terze prove scritte degli Esami di stato?
A queste domande risponde lo studio sistematico dei quesiti presenti nelle terze prove somministrate nelle sessioni 1999 e 2000, che ha prodotto questa ricca selezione di materiali che consente di fornire elementi utili per delineare la "cultura matematica" reale, o quella attesa, degli studenti che terminano il ciclo secondario.
Il volume si presenta quindi come uno strumento di riflessione didattica per docenti della scuola che consente un confronto con altre realtà scolastiche presenti sul territorio, e altresì come uno strumento di lavoro per studenti e docenti per realizzare esercitazioni collettive ed individuali in vista dell'esame. Infine, costituisce anche un archivio da cui trarre elementi per costruire nuove terze prove.
I quesiti organizzati per argomento sono corredati da tabelle statistiche che ne documentano il peso e l'importanza nel contesto dei quesiti presenti nella totalità delle terze prove raccolte.
Contributi: Raimondo Bolletta, Salvatore Cinà, Maria Elvira Pistoresi, Vinicio Villani
Collana: Ricerca educativa - Cede
Argomenti: Strumenti per insegnanti
