La cultura scientifica a scuola
Percorsi nell'insegnamento della fisica e della biologia
Edizione a stampa
29,50
Pagine: 272
ISBN: 9788820477578
Edizione: 1a edizione 1993
Codice editore: 295.28
Disponibilità: Esaurito
Tra gli innumerevoli problemi che si incontrano nella costruzione del pensiero scientifico è importante rendersi conto dei ruoli giocati dalle diverse strategie cognitive che permettono la costruzione di schemi e modelli necessari per passare dalla conoscenza del particolare alla interpretazione di processi generali, dalla esperienza concreta alla sua elaborazione astratta.
Nella parte dedicata alla fisica si mettono in evidenza i punti critici del processo che parte dalla osservazione di alcuni fenomeni alla loro rappresentazione formalizzata.
Nella parte dedicata alla biologia si individuano le antinomie tra le strategie di pensiero che sostengono le interpretazioni biologiche dei fenomeni.
Il confronto tra queste due parti permette di mettere in luce analogie e differenze tra i modi di guardare propri della fisica e della biologia.
Il volume, utile per l'insegnamento scientifico in tutti gli ordini di scuola, concentra la sua analisi sulla scuola media, anche con l'ausilio di significative esperienze didattiche.
Contributi:
Collana: Didattica: esperienze e proposte
Argomenti: Didattiche disciplinari - Strumenti per insegnanti
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