• Audiovisivi per insegnare e audiovisivi per imparare.

• Come progettarli e realizzarli sia con diapositive tradizionali che con disegni,

negativi, fotocopie, colori e piccoli oggetti trasparenti.

• Come proseguire la riproduzione di illustrazioni o di immagini televisive.

• Come organizzare diateche ed effettuare stampe da diapositiva.

Ma soprattutto come utilizzare gli audiovisivi per migliorare la qualità della didattica e come proporne la realizzazione ai ragazzi per svilupparne le capacità di apprendimento: audiovisivi quindi intesi non solo come strumenti dell'insegnare, ma del comunicare.

Obiettivo di questo testo è dunque fornire i suggerimento che consentano agli insegnanti di aprire ai ragazzi l'accesso a questi mezzi nei due sensi percorribili: consentire loro di utilizzarli per comprendere meglio ciò che viene loro trasmesso e per trasmettere meglio ciò che conoscono.

Carla Novi, specialista in sistemi di comunicazione visiva applicati alla pubblicità e alla didattica promuove e coordina, dalla sua costituzione, le attività del Centro Ilford di fotografia didattica le cui iniziative sviluppano un piano coordinato di educazione visiva rivolto ai giovani. Titolare della cattedra di Storia della riproduzione dell'immagine, Teoria della comunicazione e Lettura critica dell'immagine presso l'Istituto europeo di design, affianca all'insegnamento una pluriennale e continuativa collaborazione con qualificate pubblicazioni fotografiche. E' membro Europhot - Council of the European Professional Photographers, Consultative Status Council of Europe - e del direttivo A.f.i. (associazione fotostorica italiana).