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Edizione a stampa
33,00
Pagine: 240
ISBN: 9788820473556
Edizione: 1a edizione 1992
Codice editore: 295.24
Disponibilità: Fuori catalogo
La formazione di un buon lettore, ossia di un lettore critico, dipende in massima parte dalla capacità che egli ha di riconoscere, analizzare e confrontare le caratteristiche dei singoli testi.
Perciò l'obiettivo primario dell'insegnamento delle lettere deve consistere nell'educare alla lettura, e questo momento dell'attività didattica deve avere uno spazio definito e considerevole.
Si rende necessario pertanto condurre gli allievi a riflettere sui meccanismi di funzionamento delle opere letterarie, sulla particolare e significativa strutturazione e stratificazione del materiale espressivo. Perché non si corra il rischio che il giovane lettore miri a cogliere del testo solo il suo aspetto contenutistico.
Ecco dunque che i modelli strutturali e l'acquisizione delle tecniche operative permettono un uso più consapevole e motivato delle pratiche di lettura: Tale è la funzione dell'analisi del racconto che, smontando Ia macchina narrativa, verifica dall'interno il modo con il quale lo scrittore ha suddiviso, ordinato, concatenato la materia.
Contributi: Paolo Fedeli
Collana: Didattica: esperienze e proposte
Argomenti: Didattiche disciplinari - Strumenti per insegnanti
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