Dalla scuola superiore all’università

Il volume presenta i principali risultati del Progetto PRIN 2022 PEER-UP From high school to university: Assessing peers’ influence in educational inequalities and performances che ha coinvolto le Università di Cagliari, Firenze e Salerno. Esso analizza i percorsi educativi dalla scuola superiore all’università, con particolare attenzione all’ultimo anno della scuola e alla fase di transizione verso l’istruzione terziaria. Lo studio si concentra sul ruolo delle disuguaglianze educative e sull’influenza esercitata dal genere, dalle condizioni socioeconomiche della famiglia, dal contesto dei pari e dalla tipologia di istituto frequentato sulle scelte formative e sulle performance accademiche.
Gli obiettivi del progetto sono stati perseguiti mediante l’uso integrato di dati amministrativi e di indagini nazionali sulla valutazione del sistema educativo e attraverso la raccolta di dati primari con la realizzazione di due indagini. La prima, comune alle tre unità di ricerca e realizzata in Campania, Sardegna e Toscana, analizza i fattori che influenzano la decisione di proseguire gli studi universitari dopo il diploma, con riferimento all’ambito disciplinare, alle intenzioni di mobilità, al ruolo delle cerchie sociali e alle motivazioni individuali. La seconda indagine approfondisce l’influenza della struttura e della composizione delle reti personali, delle reti amicali e di supporto sociale tra compagni di classe sulle scelte educative di studenti e studentesse in un campione di scuole campane.

Isabella Sulis è professoressa ordinaria di Statistica sociale presso l’Università degli Studi di Cagliari.

Valentina Tocchioni è professoressa associata di Statistica sociale presso l’Università degli Studi di Firenze.

Maria Prosperina Vitale è professoressa ordinaria di Statistica sociale presso l’Università degli Studi di Salerno.