Comprendersi e orientarsi nella quotidianità e oltre

Orientarsi non è soltanto scegliere una scuola o una professione: è un processo continuo di costruzione di sé, che attraversa esperienze, relazioni e contesti di vita. Questo volume propone una riflessione pedagogica sull’orientamento come pratica educativa capace di accompagnare ragazze e ragazzi nella comprensione di sé e nella progettazione del futuro.
Gli autori esplorano tre momenti cruciali: l’ingresso nei percorsi formativi, la quotidianità educativa e la transizione verso il mondo adulto. Ne emerge un orientamento globale, inclusivo e personalizzato, attento alle potenzialità di ciascuno e capace di contrastare disuguaglianze, stereotipi e scelte poco consapevoli.
L’orientamento accompagna la persona lungo l’arco della vita, sostenendo lo sviluppo di competenze cognitive, emotive e relazionali. Il volume mette in luce il ruolo delle relazioni educative, delle reti territoriali e di un lavoro condiviso tra scuola, formazione professionale, famiglie e servizi per generare contesti inclusivi e opportunità di apprendimento.
Particolare attenzione è dedicata agli studenti e alle studentesse con disabilità, per i quali l’orientamento è leva fondamentale per la costruzione del progetto di vita, nella prospettiva dell’autodeterminazione e della partecipazione sociale.

Roberto Dainese è professore ordinario di Didattica e Pedagogia Speciale presso l’Università di Bologna. Tra le sue pubblicazioni con FrancoAngeli si segnalano La rete di relazioni a sostegno della didattica per l’inclusione e Le sfide della Pedagogia speciale e la Didattica per l’inclusione.

Valeria Friso è professoressa associata di Didattica e Pedagogia Speciale presso l’Università di Bologna. La sua attività di ricerca riguarda i processi di inclusione scolastica e sociale approfondendo, in particolare i risvolti pedagogici legati alla vita adulta delle persone con disabilità. Tra le sue ultime pubblicazioni: Accessibilità al mondo del lavoro: primo passo per una cittadinanza attiva, 2025; Attraverso il lavoro dignità e autonomia per i più fragili, 2023.

Simone Visentin è professore associato di Didattica e Pedagogia Speciale presso l’Università di Padova. Tra i suoi interessi di studio e ricerca, l’accompagnamento delle persone con disabilità, nella prospettiva del Progetto di Vita. Tra le sue pubblicazioni: Esperienze sull’uso della qualità di vita nelle pratiche valutative, d’intervento e di programmazione (2025) e Progetti di Vita fiorenti (2016).