Il gioco della sabbia (sand play therapy) è un metodo di psicoterapia analitica che la zurighese Dora Kalff, allieva di Jung, ideò come originale applicazione del pensiero e della pratica junghiana per il trattamento analitico di bambini e adolescenti.

Il metodo, molto diffuso in Svizzera, Germania, Inghilterra, Stati Uniti e Giappone, ha avuto anche in Italia una sua diffusione tra gli analisti junghiani.

Risultato della lunga esperienza personale dell'autore con la Kalff e del lavoro svolto dall'autore con i bambini presso il Servizio di psichiatria e psicoterapia dell'Ospedale Bambin Gesù di Roma, questo è il primo lavoro italiano che affronta in modo sistematico questo metodo.

Nel volume,

• vengono analizzati gli aspetti teorici e tecnici: allo spirito kalfiano che lo sottende viene unito uno spirito osservatore e schematizzante, soprattutto nella definizione di alcuni aspetti tecnici come l'analisi della domanda, le resistenze, il transfert, l'interpretazione, l'utilizzazione della "sand play therapy" nei servizi pubblici;

• vengono spiegate le possibilità e le modalità applicative in alcune situazioni psicopatologiche infantili come i disturbi della condotta alimentare, la depressione, la balbuzie, le psicosi, le fobie, la psicosomatica dei tumori, gli abusi dell'infanzia e le perizie giudiziarie.

Nato per il trattamento, in realtà questo è un metodo utile a chiunque debba capire i bambini: dagli insegnanti, ai genitori, proponibile anche per gli adulti, per poter lavorare con le "parti infantili" e con il "bambino sofferente" interno a ciascuno di noi.

Francesco Montecchi dirige il servizio di psichiatria e psicoterapia dell'Ospedale Bambino Gesù Irccs di Roma. Professore a contratto dell'Università "La Sapienza" di Roma, è analista junghiano, didatta dell'Associazione Italiana per lo studio della Psicologia Analitica e vice-presidente dell'Associazione Italiana della sand play therapy. Ha scritto numerosi saggi e lavori scientifici riguardanti la psicoterapia infanto-adolescenziale e gli abusi all'infanzia.