Andrea Messeri , Dirigere la scuola dell'autonomia. Prefazione
Introduzione
(La crisi dello Stato sociale e dell'istruzione pubblica; Nuove solidarietà competitive e produttive; La perdita di legittimità dello Stato sociale e la crisi della dirigenza pubblica; La dirigenza scolastica: un breve excursus storico; Le qualità personali del leader; La leadership personale come etica di servizio; In sintesi)
Parte I. Potere e culture formative: la leadership sociale
Il ritorno dei leader
(I leader effimeri; Il declino della razionalità legale-burocratica; Weber e i pericoli del potere burocratico; Management e capitale umano; La parte emozionale delle decisioni; Nuove strategie di management; I rischi della leadership: la contraffazione del carisma; I rischi della leadership: la contraffazione del carisma; I rischi della leadership: il populismo; I rischi della leadership: la personalizzazione strutturale della politica; Élite di governo e dirigenza pubblica; Le élite sociali e la leadership; L'assenza delle élite politiche nazionali; Welfare e dirigenza pubblica nella società delle diseguaglianze)
L'educazione delle élite
(Il sapere esoterico; Il capitale umano; Il modello iniziatico di educazione; Il concetto tradizionale di formazione; I cambiamenti nella struttura della personalità; La crisi del modello simbolico-ricostruttivo di apprendimento; Apprendere ad apprendere; Il piacere di pensare; La guerra degli hacker; La scomparsa delle élite e il carattere arcano del sapere; Il declino della cultura civica e la crisi dei modelli educativi)
Cultura e modelli educativi nell'età della globalizzazione
(La funzione della scuola negli stati nazionali; Il mito della comunità; Globalizzazione e comunitarismo; Nuove appartenenze e modelli educativi; Critica del monismo e culture universalistiche; La divaricazione delle classi nella società attuale; Culture nazionali e differenze; Il secondo illuminismo di Ulrich Beck; Alcune proposte di cambiamento dei modelli educativi: Touraine e Morin; La flessibilità educativa)
Leadership e mondi vitali
(Il bisogno di leadership; La leadership che "riaccende" i mondi vitali; La concezione weberiana della leadership carismatica; La leadership come strumento per il superamento delle prassi burocratiche; La leadership personale e il carisma; Il carisma tra sentimento e regione; La forza innovativa del servizio; Potere ed etica del servizio; La dirigenza protagonista del cambiamento)
Parte II. La leadership educativa
Premessa. La questione della leadership scolastica
Management scolastico e modelli di leadership
(Il management scolastico; L'importanza dell'approccio teorico al management; Il management scolastico secondo Toni Bush: i modelli formali; Il leader trasformazionale; Il dirigente scolastico nel sistema cibernetico; Il dirigente scolastico come leader educativo; La leadership situazionale; Il dirigente scolastico come starter; La leadership come empowerment; La dirigenza scolastica come professione emergente)
Leadership personale e costruzione delle reti
(Le caratteristiche della leadership personale; Il patto professionale; L'accoglienza della diversità culturale; La responsabilità dei risultati; La scuola verso nuovi modelli organizzativi: dal sistema alla rete; Il modello a rete e il suo legame con il territorio; Le reti interne ed esterne degli istituti scolastici; Gli ostacoli alla costruzione delle reti; La nuova professionalità del dirigente scolastico nella prospettiva della rete; Il dirigente scolastico come ponte tra istituzioni diverse)
Alcune conclusioni
(La personalizzazione della leadership nella società attuale; La divaricazione delle classi; Disuguaglianza delle opportunità d'istruzione e di lavoro; Lo scarso rendimento delle istituzioni scolastiche italiane; I dirigenti scolastici e le pari opportunità)
Appendice. Intervista al prof. Giorgio Rembado, Presidente ANP

Contributors: Andrea Messeri, Giorgio Rembado

Serie: Scienze della formazione

Subjects: Teachers Tools

Level: Scholarly Research