Prefazione, di Pier Domenico Laghi
L'esperienza dei corsi di orientamento del C.C.F.F di Faenza, di Patrizia Sangiorgi
Parte prima
1. L'orientamento per gli immigrati extracomunitari
Che cos'è l'orientamento
Orientare gli immigrati extracomunitari
L'attività didattica di orientamento con gli extracomunitari
2. L'insegnamento della lingua italiana
Quale atteggiamento verso questi alunni?
Difficoltà incontrate
Mettere in comune i patrimoni culturali
Quali argomenti privilegiare?
La comunicazione
Sorpresa
Comunicazione
Come insegnare a comunicare
Precisione linguistica o fluenza?
Rompere il ghiaccio
Entrare in sintonia
Problemi
Cosa fare quando l'alunno sbaglia?
Attività di conoscenza
Dalla parola scritta al dialogo spontaneo
Questionari
Schede informative
Parte seconda
1. Schede di lingua italiana
1. Presentarsi (verbo essere-avere)
2. Formazione del gruppo di studio
3. Viaggiare per lavoro (potere, volere, dovere)
4. Attività di socializzazione
5. Trasporti (verbo andare)
6. I colori
7. Cucina (c'è, ci sono)
8. Attività quotidiane (uso del presente e "sto" + gerundio)
9. L'abitazione (imperfetto e passato prossimo)
10. Vignette e questionari
11. L'immigrazione (preposizioni)
2. Schede per l'attività didattica di orientamento
1. L'immigrazione
2. I documenti personali
3. L'assistenza sanitaria
4. Il lavoro
5. Cercare lavoro
6. I contratti di lavoro

Contributi: Patrizia Sangiorgi

Collana: Varie

Argomenti: Educazione degli adulti - Sociologia dell'educazione - Sociologia delle migrazioni e dello sviluppo