A cura di: Maria D'Ambrosio
Media Corpi Saperi
Per un'estetica della formazione
Pagine: 240
ISBN: 9788846480026
Edizione: 1a edizione 2006
Codice editore: 1257.6
Disponibilità: Discreta
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All'interno della prospettiva estetica attuale, il libro s'interroga sul primato della percezione e sul destino delle istituzioni educative, al fine di rimettere l'arte e i linguaggi elettronici e digitali al centro del territorio formativo degli adulti e dei bambini.
L'indagine sul senso del divenire contemporaneo, distribuito e localizzato nei tanti teatri di una sempre nuova paideia che, accanto al tema della libertà, dell'identità e del genio, avverte la necessità di far dialogare insieme ragione e sentimento, si sviluppa attraverso vari contributi.
Lontano dall'idea di indagare sullo statuto della pedagogia o delle scienze dell'educazione, il libro si affaccia sui nuovi luoghi - reali e virtuali - dove essa si è insinuata, per riconoscere quanto il tema della formazione della persona sia oggi effervescente rispetto ai tradizionali assetti disciplinari, e quanto di positivo vada colto anche nelle esperienze di intrattenimento, gioco ed evasione.
Maria D'Ambrosio sociologa, è ricercatore in Pedagogia e Pedagogia sociale all'Università degli Studi 'Suor Orsola Benincasa' di Napoli. Da anni muove i suoi studi nell'ambito del nesso comunicazione-formazione coniugato al paradigma della narratività e alla questione della corporeità. All'interesse per i nuovi media unisce e coltiva quello per il teatro e il parateatro. Tra le sue più recenti pubblicazioni: Cantieri. Il report conclusivo. Per un agire formativo poietico, Napoli, Tullio Pironti Editore, 2003; Attori Scene Autobiografie. Per un approccio narrativo ai media e alla formazione, Napoli, Liguori, 2004.
L'indagine sul senso del divenire contemporaneo, distribuito e localizzato nei tanti teatri di una sempre nuova paideia che, accanto al tema della libertà, dell'identità e del genio, avverte la necessità di far dialogare insieme ragione e sentimento, si sviluppa attraverso vari contributi.
Lontano dall'idea di indagare sullo statuto della pedagogia o delle scienze dell'educazione, il libro si affaccia sui nuovi luoghi - reali e virtuali - dove essa si è insinuata, per riconoscere quanto il tema della formazione della persona sia oggi effervescente rispetto ai tradizionali assetti disciplinari, e quanto di positivo vada colto anche nelle esperienze di intrattenimento, gioco ed evasione.
Maria D'Ambrosio sociologa, è ricercatore in Pedagogia e Pedagogia sociale all'Università degli Studi 'Suor Orsola Benincasa' di Napoli. Da anni muove i suoi studi nell'ambito del nesso comunicazione-formazione coniugato al paradigma della narratività e alla questione della corporeità. All'interesse per i nuovi media unisce e coltiva quello per il teatro e il parateatro. Tra le sue più recenti pubblicazioni: Cantieri. Il report conclusivo. Per un agire formativo poietico, Napoli, Tullio Pironti Editore, 2003; Attori Scene Autobiografie. Per un approccio narrativo ai media e alla formazione, Napoli, Liguori, 2004.
Maria D'Ambrosio, Introduzione
Parte I. Flussi di materia incandescente
Maria D'Ambrosio, Premessa
Maria D'Ambrosio, Estetiche della formazione
Derrick de Kerckhove, Estetica dell'identità. Elettricità, linguaggio, sé e identità
(Tecnologia e linguaggio; L'estetica dell'identità; Alfabetizzazione, sé e identità; Convergenza; Immersione; Globalità; Trasparenza; Il selving nell'era elettronica)
Loredana Perissinotto, Del corpo presente o del teatro
(Il corpo del reato; Habeas Corpus; Persona (Una digressione); A scuola con il corpo; Corpo distorto; Corpo di/ritto; Una modesta proposta)
Amato Lamberti, Che cosa fa la televisione dei nostri bambini (ma anche di noi stessi, delle nostre famiglie, della nostra scuola)?
(Dramma in tre scene e un oratorio finale)
Vincenzo Cuomo, La vespa e l'orchidea. Una cartografia della vita estetica che viene
(Ecce Homology; Esperienza dell'in-esperienza; La vespa e l'orchidea)
Parte II. Spazi mutanti (o 'sensibili')
Maria D'Ambrosio, Premessa
Marco Fratoddi, I media delle organizzazioni emergenti: verso la realtà georeferenziata
Maria Luisa Palumbo, Listening spaces - spazi in ascolto
(Webness; Blurring; Orbital happening; Neural morphing; Digital Plankton)
Salvatore Guadagnuolo, Maestra guardami. L'avventura dell'esplorazione tra fiaba e realtà e le metodologie trasversali
(Premessa; Il vissuto teatrale e l'educazione al comprendere; Creazione di situazioni; Cambiamento dello spazio per un cambio di azione; Cambiamento degli elementi dello stesso spazio; Il pensiero e la parola; L'epos narrativo; Il topos narrativo; La partecipazione)
Parte III. Identità ricombinanti (o 'ero[t]iche')
Maria D'Ambrosio, Premessa
Alessandro Pecini, Arte come terapia. L'esperire teatrale come spazio formativo
(Breve storia avventurosa della nascita del teatro; Un'ipotesi di definizione dello stato neutro; Teatro come strumento e teatro come linguaggio; L'attore: i suoi difetti e le sue caratteristiche; L'adolescente; Continuiamo a precisare il concetto di neutro; Il palcoscenico come lente di ingrandimento; Ipotesi di base sull'utilizzo delle tecniche funzionali alla prevenzione sull'aspetto emotivo)
Lucia Latour, Arte in corpo stereoplastico
Parte IV. La stanza di Afrodite
Maria D'Ambrosio, Sulla soglia
Gabriele Frasca, Ancora una finestra e poca luce
Maria D'Ambrosio, Sulle tracce di Maria Lai
Maria Lai, Scritto e figure
(In viaggio; Profezia; L'isola dei miei naufragi; In viaggio con Salvatore Cambosu; Per un video in fieri sui giochi delle carte)
Maria D'Ambrosio, Postfazione
Riferimenti bibliografici
Gli autori.
Contributi: Vincenzo Cuomo, Derrick de kerckhove, Gabriele Frasca, Marco Fratoddi, Salvatore Guadagnuolo, Maria Lai, Amato Lamberti, Lucia Latour, Maria Luisa Palumbo, Alessandro Pecini, Loredana Perissinotto
Collana: Pubblico, professioni e luoghi della cultura
Argomenti: Educazione degli adulti
Livello: Testi per professional
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