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A cura di: Vittorio Ghetti
Edizione a stampa
18,00
Pagine: 144
ISBN: 9788820480806
Edizione: 1a edizione 1993
Codice editore: 535.37
Disponibilità: Fuori catalogo
La pedagogia medica - al pari di tante altre discipline scientifiche e umanistiche - progredisce, si modifica, cambia.
A undici anni di distanza dalla prima edizione, questa nuova coglie e sintetizza le innovazioni più significative. Anzitutto la convergenza tra il modo di ragionare del medico di fronte a un paziente e gli itinerari di apprendimento della Medicina.
Lo scopo è evidente. Fare sempre più delle nostre Facoltà di Medicina e Chirurgia uno strumento di professionalizzazione e sempre meno un'accademia per lo sviluppo della cultura medica.
Un'altra innovazione di rilievo è quella riguardante la qualità della didattica: in un mondo che ha fatto suo obiettivo la qualità, la didattica non può sfuggire a questa esigenza.
Infine l'insegnamento tutoriale che rappresenta (ai fini dell'apprendimento) il più concreto ed efficace disposto della nuova Tab.XVIII.
Le esperienze condotte in cinque facoltà italiane (Ferrara, Milano, Napoli II, Siena e Verona) dimostrano quanto questo modo di insegnare e imparare la Medicina possa essere gradito, stimolante e di qualità.
Contributi: Maria Grazia Albano, Ottavio Albano, Mario Babbini, Mario Coltorti, Milagros Garcia-Barbero, Patrizia Lemma, Silvia Lucchelli, Alessandro Martin, Almerico Novarini, Giuseppe Palasciano, Vincenzo Palmieri, Giovanni Renga
Collana: Fondazione Tendenze Salute e Sanità ETS
Argomenti: Salute, società, medicina del lavoro
Livello: Testi per insegnanti, operatori sociali e sanitari
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