I contributi proposti nel volume si originano dalla riflessione teoretica sviluppatasi entro il progetto Teaching University Philosophy Project, avviato nel 2018 dalle autrici all'interno del Centro Interuniversitario CIRLaGE. Il punto nodale della ricerca è la convinzione - suffragata dall'esperienza - che la modalità di veicolare le forme e i contenuti del pensiero teoretico, in particolare nella formazione universitaria dei futuri professionisti della formazione e dell'educazione, sia essa stessa una questione teoretica.
Apprendere a pensare criticamente può promuovere un cambiamento formativo capace di sviluppare l'attitudine al dialogo interiore e alla comunicazione profonda e autentica con l'altro? Quale contributo può offrire la matrice teoretica in questa particolare prospettiva di apprendimento? A partire da questi interrogativi, le autrici offrono una prima traccia di riflessione sulla base dell'esperienza didattica della filosofia teoretica all'interno dei corsi di laurea in Scienze dell'educazione e della formazione delle università di Bari e di Genova.
Il testo si rivolge alla comunità scientifica interessata alla discussione delle questioni teoretiche implicate nella comunicazione filosofica, ma anche agli studenti che intendano approfondire il valore formativo del filosofare e del suo apprendimento.

Gabriella de Mita, ricercatrice di filosofia teoretica presso il dipartimento ForPsiCom dell'Universita` degli Studi di Bari, si occupa di questioni teoretiche relative alla problematica della relazione comunicativa e della matrice fenomenologica alla base della Didattica Universitaria Gruppo-Interattiva. Dal 2015 e` Direttore del CIRLaGE e ne coordina l'Unita` di Ricerca di Fenomenologia delle relazioni comunicative a Bari.

Alessandra Modugno, ricercatrice di filosofia teoretica presso il dipartimento di Scienze della Formazione dell'Università degli Studi di Genova. Si occupa di questioni antropologiche e metafisiche e da alcuni anni delle questioni teoretiche sottese all'apprendimento-insegnamento universitario della filosofia. Dal 2019 coordina l'Unità di Ricerca di Filosofia, psicologia e apprendimento nel CIRLaGE a Genova.