RISULTATI RICERCA

Lo scopo di questo manuale è accompagnare il lettore lungo gli aspetti teorici, metodologici e applicativi della psicologia della creatività, sfruttando soprattutto la chiave di lettura della psicologia generale. L’obiettivo è rendere la psicologia della creatività accessibile a tutti.

Con uno stile accessibile e rigoroso, Vedere emozioni si rivolge a terapeuti, formatori, studenti e a chiunque sia interessato ad approfondire l’universo emotivo secondo un modello sistemico e relazionale. Un manuale prezioso che unisce teoria, prassi e innovazione, capace di arricchire il lavoro clinico e personale con spunti creativi e strumenti concreti per il benessere psicologico.

Il volume presenta e discute i risultati di un’indagine sociologica, condotta con l’obiettivo di identificare, mediante l’adozione di un approccio di ricerca-azione di tipo misto, i fattori di rischio e protettivi che si associano tipicamente a pratiche di gioco disfunzionali in età adolescenziale (dipendenza da gambling e da gaming e partecipazione a giochi pericolosi, come il binge drinking o le social media challenge).

Per trasformare davvero un’impresa non bastano strumenti sofisticati o tecnologie avanzate. Serve qualcosa di più: una direzione chiara, un purpose che dia energia e motivazione a tutta l’organizzazione. Questo volume delinea un percorso per costruire consapevolezza sulle trasformazioni e creare ambienti di apertura, di accoglienza dell’errore, di sperimentazione, innovazione e contaminazione.

Il libro analizza la diffusione e l’articolazione di estetiche e pratiche nostalgiche nel linguaggio pubblicitario, esplorando le modalità con cui il passato viene riproposto, idealizzato e inserito nelle narrazioni del quotidiano.

La pandemia da COVID-19 ha trasformato il rapporto tra scienza, media e società, portando gli esperti al centro dell’attenzione pubblica. Questo volume analizza sociologicamente come televisioni, giornali e social media costruiscano e legittimino la figura dell’esperto. Ne emerge un ritratto complesso dell’expertise contemporanea, sospesa tra rigore scientifico e logiche mediatiche.

Cosa fare di fronte a un ragazzo che si rinchiude nella sua stanza? Qual è il ruolo delle nuove tecnologie in tutto ciò? A chi rivolgersi per chiedere aiuto? Il volume si propone di rispondere a queste domande, con l’obiettivo di fornire una chiave interpretativa e una bussola orientativa a chi vive o si confronta con l’isolamento volontario.

Questo volume vuole prendere in esame il business plan quale strumento di traduzione della conoscenza. Il tentativo è di fornire un contributo sia teorico che pratico alla letteratura in materia di business plan e di gestione, trasferimento e traduzione della conoscenza. Nell’offrire un approccio pragmatico, la monografia ripercorre i risultati di un articolato programma di formazione imprenditoriale.

È sempre più frequente l’utilizzo dei sistemi digitali per manipolare la comunicazione politica e la propaganda elettorale. Questo volume raccoglie i risultati di una complessa ricerca avente a oggetto l’impatto delle tecnologie digitali sulla comunicazione politica e sulle campagne elettorali, condotta attraverso un originale confronto di metodologie, da giuristi e ingegneri informatici o data scientists.

Ideally, schools should provide equal opportunities for all students. However, they are often unable to avoid perpetuating the inequalities found in wider society. This topic was discussed at the VIII Seminar, ‘INVALSI data: a tool for teaching and scientific research’ (23-26 November 2023) and this volume comprises a selection of the contributions that were presented.

In an increasingly data-driven world, access to a wide range of information sources is essential for understanding complex phenomena and making informed decisions. For this reason, the Seminar on INVALSI data is open not only to papers and research using data produced by the Institute, but also to all data relevant to assessment in education and training, regardless of the source.

La scuola è il luogo dove si costruisce il futuro, dove si intrecciano conoscenze, relazioni e crescita, ed è un luogo di ricerca dove si esplora il senso dell’apprendere. Il testo propone un itinerario che intreccia dati, sperimentazioni e visioni, con l’obiettivo di offrire spunti concreti per una scuola che osserva, analizza e agisce.

Questo volume presenta contributi che da vari punti di vista analizzano la questione dell’aiuto e del lavoro sociale, sia come intervento sul territorio sia sul piano concettuale. Li accomuna l’applicazione della teoria dei sistemi, sviluppata soprattutto da Niklas Luhmann.