Il testo presenta in modo conciso alcuni casi di studio sul tema dei tempi dei bambini e dei tempi scolastici, best practice che hanno avuto origine e si sono sviluppate in differenti contesti nel quadro di politiche temporali.

I casi illustrati possono essere letti come progetti pilota che offrono informazioni e visioni interessanti a chi si trova ad agire sulle stesse tematiche in un’altra realtà: amministratori pubblici, tecnici e funzionari degli enti locali, dirigenti scolastici ed insegnanti, ma può senz’altro essere di interesse anche per genitori ed operatori di associazioni.

Le esperienze, presentate a Bolzano in occasione del convegno internazionale “Tempi dei bambini, Tempi della scuola” (aprile 2004), non riguardano solo la Città di Bolzano, ma provengono da diverse realtà, anche profondamente diverse tra loro, come quelle di città italiane quali Cremona, Firenze e Rozzano, e di altre città europee come Groningen e Rennes.

Dieser Text stellt in knapper Form einige Studienfälle zum Thema der Zeiten von Kindern und Schule vor; es handelt sich um best practice, die in unterschiedlichen Kontexten im Rahmen von Zeitpolitik entstanden sind.

Die hier präsentierten Fallebeispiele lassen sich als Pilotprojekte verstehen, die denjenigen, die sich in einer anderen Realität mit denselben Thematiken auseinander setzen, Informationen und interessante Visionen bieten: öffentlichen Verwaltungen, Fachleuten und Funktionären lokaler Körperschaften, Schulleitern und Lehrern; sie sind aber auch für Eltern und für Vertreter von Vereinen von Interesse.

Die Projekte, die anlässlich der internationalen Tagung „Zeiten der Kinder, Zeiten der Schule“ (April 2004) in Bozen vorgestellt wurden, betreffen nicht allein die Stadt Bozen, sondern stammen aus verschiedenen Realitäten, die sich zudem stark voneinander unterscheiden, wie z.B. die italienischen Städte Cremona, Florenz und Rozzano oder europäische Städte wie Gröningen und Rennes.